这时，朵朵惊奇的发现老梧桐树的树枝上长出了一点点嫩绿的小芽，朵朵想：这应该代表春天就要来了吧。可是这天气也没怎么变暖和呀。春天到底来没有没有来呀？朵朵边走边想，这时，她来到了一条小溪旁，朵朵彬彬有礼的问:“小溪姐姐，你醒了吗？”。小溪回答：“嗯，（打了个哈欠）”。小溪伸了伸懒腰，“可是我身体上还有几块沉重的大冰呢，我快抱不住他们了，请你下来，帮我把它们放到地上吧，河水很浅，不会淹到你的”。
朵朵点点头，赶紧下河把冰块抱了上来。朵朵边走边想：既然老梧桐树发芽了，小溪流动了，是不是春天就要来了？这时，朵朵感觉风不是那么刺骨了，而是很温暖的。朵朵飞快地跑上山坡，让它感到不可思议的是，天气变暖了，树发芽了，小草从地里钻出来了，蔚蓝的天空上飘着几朵美丽而又洁白的云，这让朵朵心旷神怡。它脱下了棉袄，穿上了鲜艳的花朵和青青的小草。
它冲着无边无际的森林大喊：“我爱春天，我爱春天！”之后，朵朵蹦蹦跳跳地跑下了山坡。在回家的路上，它哼着小歌儿，悠然自得。等它回到家的时候，小蛇倩倩醒了，小乌龟欢欢醒了，大狗熊黄黄也醒了。大家聚集在一起，唱着欢快的歌。白白小声问朵朵：“你看到什么了？”朵朵激动地回答:“春天，万紫千红的春天，生机勃勃、万物复苏的春天！”“真的？我真后悔没有跟你一起去了！”白白羡慕的说。
小升初，怎么预习初中语文呢？
孩子小升初，可以利用暑假的时间预习初中语文，具体的预习方法可参考如下建议：1、背记初一语文课本中的文言文、古诗词文言文、古诗词是初中语文学习中的一个重点，建议孩子在暑假期间便可提前背记。除了背记全文，最好能够结合注释，将其中涉及的相关文言文、古诗词知识加以了解，做好预习笔记，如果有不明白、不理解的地方，做好标注，开学上课时认真听老师讲解。
2、阅读初一阶段推荐的课外名著中考有一部分课外名著阅读的考察内容，这些内容分散在初中三年的不同阶段，建议小升初的孩子在暑假便可先行阅读初一阶段推荐的课外名著。课外名著阅读的部分内容在语文课本中也会有所涉及，孩子可以参考语文课本，在阅读名著的时候同步预习相关课文。建议孩子在阅读名著时能够做读书笔记，这样阅读的效果会更好。
3、通读初一语文课本中的文章，进行圈点勾画，将重点、难点、疑惑点圈画出来除了背记初一语文课本中的文言文、古诗词外，其他文章可进行通读，以对文章内容有一个整体性了解。在通读过程中，可同时进行圈点勾画，将文章中的重点、难点、疑惑点圈画出来，也可做好相关标注，这样在开学上课时，可以更有针对性地聆听老师讲解，学习起来也会更加有的放矢。
以上预习语文的方法，希望能够对孩子有所帮助！需要提醒的一点是，预习的目的是为了提前对所学内容有一了解，并不是让孩子必须把所有内容都吃透，预习中遇到不懂、不解的地方很正常，可以鼓励孩子先通过查找资料的方式，尝试解决问题，也可以让孩子做好标注，开学后认真听讲，如果仍有疑问，可以向老师请教。此外，预习时不必刻意做大量题目，如果想检验预习效果，适当做一些相关的习题即可，题量不必多。
孩子提前预习课文和不预习，学到的知识一样吗？
您好，感谢邀请：正如中国有句古话:"凡事预则立,不预则废。"这句话强调不管做什么事,要事先有充分的准备。提前预习是促进孩子积极主动学习,提高课堂中听课质量的关键；同时也是一种良好的学习习惯。学习实践证明,孩子提前预习是大有好处的。一、提前预习的好处：1.提前预习能做到心中有数,听课有的放矢。提前预习,能知道哪些地方是疑点、难点。
在听老师讲课时,注意力就会特别集中,领会问题也就特别深刻，听课效果比没有预习要高出很多倍。2.坚持提前预习，能够培养和提高自学能力。提前预习并非简单地通读一遍草草了事，还需要一番深思揣摩，比较和査对的深功夫。这种功夫下久了，个人自学能力和阅读能力也会不断提高。3. 通过听课检查自己的预习情况，改正自己的错误认识。
在提前预习时，或多或少，会有些解决不了的问题。这些问题就成为听课的重点。通过全面听课，来检査自己的预习情况，及时弄清楚提前预习中存在的问题。二、不提前预习的坏处1. 不提前预习，听课时，对老师所讲内容的理解和把握会大打折扣。2. 发现不了问题，课中也就没问题可问，等学习之后才发现问题，解决就不够及时。
