题意是反诘，学了音体美就是素质教育吗？显然答案是否定的。谈到素质教育，先说素质，是指事物本来的性质。素质教育，是指以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。世界各地流行的音乐剧，歌剧，芭蕾舞剧都是音乐和舞蹈组合的艺术表现形式。所以说学了音体美不等于就是素质教育，只能看作是涉及到素质的教育的一小部分内容。
舞蹈和音乐相比，在素质教育中哪个更重要？
感谢悟空邀请回答这个问题，舞蹈和音乐都属于艺术领域的学科，二者都是为观众呈现一种艺术美感的专业。但由于展现美感的属性不同，把它分为舞蹈和音乐。音乐是声音的艺术，观众要通过声音的传递来获得美感，所以音乐作品要想完成审美作用，必须通过演奏家或者歌唱家通过演奏，歌唱等方式把作品呈现给观众，让观众在欣赏的过程中获得美感，完成作品的审美作用。
舞蹈是肢体运动的艺术，作品的审美作用要通通演员通过肢体语言，肢体动作的刻画来传递作品表达的艺术内涵，通过视觉上的感受完成作品的审美作用。二者的表现手法不同，但达到的效果都是一样，就是给观众呈现作品的艺术美。所以二者互相依存，就像鱼和水的关系。两者的表现形式同样重要。一个舞蹈的诞生必须有一个旋律优美的音乐作品做支撑，这样表演者才能根据作品表达的情绪，情感然后用肢体语言把它描述出来，传递给观众。
而旋律的表述也需要演奏家，歌唱家把它用声音传递出来。著名的芭蕾舞剧《天鹅湖》《睡美人》《胡桃夹子》就是音乐和舞蹈完美表现艺术美的金典作品。我们国家制作的大型舞蹈史诗《东方红》优秀的电影作品《洪湖赤卫队》也是音乐和舞蹈完美结合的金典作品，里面的舞蹈片段，歌曲片段至今被传唱和编舞。世界各地流行的音乐剧，歌剧，芭蕾舞剧都是音乐和舞蹈组合的艺术表现形式。
什么是素质教育？学了音乐，体育，美术就是素质教育了吗？
谢邀。题主问题好。题意是反诘，学了音体美就是素质教育吗？显然答案是否定的。谈到素质教育，先说素质，是指事物本来的性质。加上教育二字，则是指以人的素质为根本宗旨，在教育的各个环节中，全面实施德育、智育、体育、美育、劳动教育，着重培养学生的创新能力和实践能力。所以说学了音体美不等于就是素质教育，只能看作是涉及到素质的教育的一小部分内容。
这里，我们有必要厘清素质教育的基本内涵和外延。按照国家的教育方针，素质教育应为德智体美劳五育并举，立德树人，全面发展，相辅相成。德育是对学生进行政治思想和道德品质的教育，即“传道”。它居五育之首，起着统率引领的作用。引导学生树立正确的“三观”，学会怎样做人怎样做事，修身养性，立德树人。智育是发展智力的教育，也指文化科学知识的教育，即“授业”。
