以课内促阅读课前注重预习，孩子读课文时学会做批注，在自己感触深的地方写上自己的感悟，对于不理解的地方也可以进行标画。小学三四年级语文阅读要怎么学最好？最高效的办法，以内通外，上课时认真听课，通过课内的学习提高阅读能力。这是因为：其一，三年级的学生按照我们目前学校的教育教学情况是刚刚开始进入写作的起步阶段，而阅读也基本是刚刚进入比较正式的阅读。
三年级的学生需要报阅读写作课吗？
三年级的学生需要报阅读写作班吗？这个可以根据自己的具体情况以及所报阅读写作班真实水平和实力，更要清晰地知道自己孩子适不适应且有没有收获是主要应该考察的。但我个人不建议去参加这样的班。这是因为：其一，三年级的学生按照我们目前学校的教育教学情况是刚刚开始进入写作的起步阶段，而阅读也基本是刚刚进入比较正式的阅读。
这个时候去报班，很有可能让孩子误入歧途。其二，阅读开始的循序渐进很重要，诱导孩子慢慢走进阅读领地，而写作的兴趣，写作的入门极其重要，如果报了班，那么很难保证孩子能够走上正道。其三，这个时间段极其重要的是阅读和写作的习惯养成，才是重中之重。学校和家长都务必将此作为着力点，这阅读和写作的基础工程，关系到孩子未来发展和能走多远的关键所在。
故而，不宜报班，培训班往往是急功近利的，很难去关注孩子的习惯培养。其四，阅读和写作是一个系统工程，是一个逐步发展的过程，尤其是要有必要的积淀的过程。而报班则正是其弱项，甚至是拔苗助长的可能。其五，孩子在三年级正是阅读和写作的学习正式起步，学校教师更多的是阅读和写作的引入，家长更多的是陪伴，是亲子阅读，是广泛阅读书籍，慢慢养成笔记习惯，不断进行感悟能力的培养，观察生活的习惯和能力的养成，如果参加培训班极有可能会让孩子走捷径，去学习一些套路，这对孩子未来发展极其不利。
小学三四年级语文阅读要怎么学最好？
小学三四年级语文阅读要怎么学最好？最高效的办法，以内通外，上课时认真听课，通过课内的学习提高阅读能力。老师讲课文时，都会引导孩子分析理解课文，分析理解的方法与技巧学会了，就可以触类旁通。课内阅读学的好，一般课外阅读理解能力也较高。以课内促阅读课前注重预习，孩子读课文时学会做批注，在自己感触深的地方写上自己的感悟，对于不理解的地方也可以进行标画。
第二天老师上课的时候，认真听听老师的解读，对理解能力大有提高理解。课堂上要认真做笔记，将一些要点随时写在书上，回家可以进行梳理，一些阅读的方法应该进行熟记。平时配合多阅读没有什么办法是一劳永逸，一招见效的，要多种方法配合使用。什么是阅读能力？其实就是眼睛识别并吸收信息，大脑进行处理信息的能力。它需要眼睛和大脑的协同工作。
多看书，提高眼睛识别、吸收文字的能力“书读百遍，其义自见”，读的多了，自然语感也就强了，个理解能力慢慢的就提高了。 适当做课外阅读题，提高大脑处理信息的能力。适当做一些课外阅读题，将课内学到的阅读方法、解题技巧进行实战演练，熟能生巧，也是一条不错的途径。结束语得阅读者得语文，得语文者得天下，阅读确实是重要。
