假如一年级就让孩子们写学习心得，就如同拔苗助长。一年级的孩子几乎是一张白纸，连字都写不了几个，怎么去写读书心得？他们会读书吗？就是会读书能理解那么深吗？我觉得这个老师不合格，根本就不懂得小学教学，这样的教学只能害孩子。一个一年级的孩子，字儿都不认得几个，要写什么读书心得？这个老师太急于求成了，或者说，根本就不懂小学教学。
一年级怎么做读书笔记？
做读书笔记对提高成绩有很大的帮助，因为课堂时间有限，老师对知识点讲的再多，再好，你听完时间长了也会忘记，那么拿笔记下来当然是很好。我今年教一年级，我是这样做课堂笔记的。一年级的孩子也可以像我这样做笔记。一，每学一篇新课文，可以先把田字格里的一类字标上拼音。在田字格旁边写出这个生字的偏旁，结构，给这个生字组三个耳熟能详的词语。
二，找到二类字，把容易读错字音的生字标记出来。通常我们建议标记平，翘舌音，和前，后鼻音的生字。三，读课文，把每个自然段的序号标出来。找出课文中不理解的词语，通过工具书查找词语解释，也可以联系上下文，了解词语意思，并写下来。四，熟读课文后，找出文中主人公，了解课文中讲述了主人公在干什么？结果怎么样？主人公做的这件事启发了你什么？可以写在课题旁边。
怎样提高一年级孩子的书写和阅读能力？
一年级的孩子刚刚进入学校，要提高他的书写能力，可以让孩子从最基本的笔画开始，每天练字20分钟，让他自己要写的横平竖直，字体端正。这个可以放在吃过晚饭以后。或者放学一到家的时候。提高孩子的阅读能力，可以在孩子刚放学的时候陪孩子10分钟给他讲一个故事，嗯，可以给孩子放松心情。也可以和孩子一起玩拼音游戏，对所有的拼音熟悉以后，孩子可以自己进行用拼音进行阅读，对于孩子掌握了一个阅读的工具。
老师让一年级孩子，写读书心得，孩子理解吗？
一个一年级的孩子，字儿都不认得几个，要写什么读书心得？这个老师太急于求成了，或者说，根本就不懂小学教学。一年级的小孩子该学些什么呢？《语文课程标准》有所规定，并且非常明了。第一学期，拼音是学习重点，能熟练掌握拼音就很不错了，另外，学习很简单的汉字，在老师的带领下，学习简单的课文。第二学期，能读写一般的汉字，一般的汉字的组词，学习简单的句子，在老师的带领下，会读简单的课文。
阅读方面要求也很简单，会看图说话，看图写出简单的语句，不会的字可以用拼音代替。在我看来，课标的要求已经有了很大的难度。一个小孩子，刚上一年级，大多数连铅笔都不会拿，经常看到一年级的老师手把手教学生写字，经常听到一年级的老师扯着嗓子教学生读拼音，扯着嗓子读生字，扯着嗓子领读课文。很不容易。一年级的孩子，真正的能把拼音学好，能认读少量生字，生词已经很不错了，如果在增加难度，恐怕就难为学生了。
特别是小学阶段，学习是循序渐进的，每一个年级都有每一个年纪的标准和任务。假如一年级就让孩子们写学习心得，就如同拔苗助长。不仅对孩子没有好处，反而会伤害孩子。现在的教育乱七八糟，提温什么超前教育，超强固然好，但不能太超前。一年级的孩子几乎是一张白纸，连字都写不了几个，怎么去写读书心得？他们会读书吗？就是会读书能理解那么深吗？我觉得这个老师不合格，根本就不懂得小学教学，这样的教学只能害孩子。
