二，背诵依然是必不可少的。书读百遍，其义自见。这句话说的很好。要学好政治，上课不仅要认真听讲，课后还需用心背诵。当然，现在政治背诵并不是死记硬背就好。而应该理解着背，抓住关键词，关键句来背，这样既省时又有效率，不易忘记。三，勤做练习才能得高分。前面我们说过了，学好政治要认真听讲，用心背诵。只要做到这两只，其实得个六七十分肯定没问题，但要八九十却还远不够，还需勤做练习，通过练习题，孩子们才能够检查哪些知识没吃透，掌握非选择题的答题技巧，巩固拓展所学知识。
如何提高初二学生学习政治课的兴趣？
如何提高初二学生学习政治课的兴趣？从教20多年来，笔者原来一直都是代高中学生的政治课，今年第一次代初二学生的政治课；初二政治上册主要学习社会规则方面的内容，下册主要学习宪法的核心思想。尽管教了初二不到一年，但是真的感觉孩子们还是对我课特别感兴趣的，每节课课前五分钟，就有一群孩子跑到办公室去请我，叽叽喳喳的问我本节课要给他们讲些什么新鲜东西。
笔者是如何做到让初二孩子对政治课如此感兴趣的呢？这里我给大家分享三点经验:第一、艰涩知识生活化。初二政治在内容上主要涉及道德、法律等严肃艰涩的知识，学生原本就处于青春叛逆期，对于这些生硬的知识内容兴趣缺缺，如果照本宣科地讲解，实话实说没有多少人喜欢听课；因而，在授课过程中，只有深入密切联系生活，触动他们的现实生活体验，才容易引发共鸣，才能提高孩子们学习参与的热情，才能调动他们的学习积极性、主动性。
例如在讲到“网络是把双刃剑”的时候，笔者课前让每个学生写出三个方面切身感受到的网络危害，上课时同学们就参与热情特别高涨，畅谈网络给自己造成的现实危害，谈的最多的是影响学习，另外还有家庭和睦、视力下降、身心健康等方面。第二、迁移能力价值化。学习知识的目的就是为了应用知识，把学到的书本知识运用到解决现实生活问题，我们叫知识迁移；只有充分意识到所学知识的有用性，才能更好地调动学生的学习兴趣和热情，我们把这个称为知识的价值化。
初二政治课是副科，考试成绩占比比较少，学生及家长发自内心的不重视；调动学生学习积极性的最好办法，就是让他们切实感受到这门课的现实有用性，也就是有价值！例如在学到“违法行为的类别”的时候，笔者专门整理了自己参与陪审的诸多民事诉讼案件，以详实的资料和数据，活泼生动的案情与法律审理程序，不仅让同学们兴趣盎然，而且真正意识到了学习的重要性。
第三、案例剖析时事化。提升政治课的学习兴趣，大家惯常使用的办法就是充分发挥时事热点问题的优势；听过政治课的人都有经验，所有的政治课堂几乎都离不开时事热点！但是把握好运用时事热点的度，是个要求很高的技术活: 运用好了，能够很好地活跃课堂气氛，引发学生的学习参与积极性；运用的不好，就会“喧宾夺主”，让学生只对时事热点感兴趣，而对于课堂任务不管不顾。
一堂好的政治课，既要有时事热点，又要淡化时事热点，及时地把学生的兴趣和热情引领到课堂任务上来。例如在讲到“我国的基本政治制度”时，我国的各个民主党派参政议政是个很好引发学生兴趣的时事热点，但是和学习任务关系不大；在课堂案例处理的时候，笔者浅谈辄止，快速引领学生对我国政党制度的探讨上来。综上所述，笔者认为“提高初二学生学习政治课的兴趣”，就要努力做到艰涩知识生活化、迁移能力价值化、案例剖析时事化，只有这样才能更好地激发学生课堂参与的积极性和主动性，很好地引领学生对这门课的学习热情和兴趣。
孩子初二了，平时该怎么去学习历史政治呢？
谢邀，怎样学好政治，历史，家长首先与孩子讲通，为什么要学政治，什么是政治，一个国家的历史及世界历史与政治有何关联等等，这些东西家长想明白了，讲给孩子应该怎样学，为什么学，将来对个人前途的益处就不难理解了。具体怎样学好，以前的政治历史课只是死记硬背，印象果然是挺深的。现在的孩子课堂氛围什么样，学习的主观能动性如何不是很了解。
作为一名初中思政老师，要对学生严厉好还是与学生朋友般相处好？
学生都是未成年人，还没有形成自己的人生观和价值观，管理初中生最好的办法是宽严相济。爱学生是教师从业的核心，也是教师最好的法宝，不论是严格要求还是宽以待人，其出发点都是出于对学生的爱。上课专心听讲，作业按时完成，遵守学校纪律等，这些方面教师必须严格要求学生，一旦发现学生出现错误就要及时提醒、帮助、教导，让他们明白“勿以恶小而为之”的道理。
