那么逃课是好是坏呢？我觉得只有为逃课而逃课是不能容忍的，其他的看个人。我很少听到逃课二字，为什么现在逃课很多呢？又是什么原因导致逃课呢？第一:逃课的原因与学生的家庭息息相关。有的学生逃课是什么原因导致的？我是1970年进入学校教书的，那个时期“逃课"这个词很少听到。
怎么理解逃课？
怎么理解逃课？今天的同学最好不要逃课。因为就我们学校而言，管理制度很严格，如果有同学逃课了，又正好赶上教务处抽查，那就是麻烦事儿。因为抽查结果全校通报，什么课程，哪个教室，某某老师，到课率多少都清清楚楚。所以同学的逃课直接影响的是老师，所谓“城门失火，殃及池鱼”，老师遭通报之后对逃课同学会有什么好处啊。
这是劝同学不要逃课的理由之一。其次，为什么要逃课呢？如果你是大四，准备报考研究生，需要集中精力搞冲刺，跟任课老师与班主任说一下，学院就会开假条，而适当照顾你。没有必要去逃课啊！如果老师的课讲得不够好，学校都有网上评教，你可以通过网评提出合理建议，从而引起老师教学上的投入，以增加课堂的趣味和吸引力。 为什么要用逃课的方式，来解决问题呢？这样很可能适得其反，既妨碍教学，也影响自身，对谁都不好啊。
更何况，即使老师的课讲得不好，但用逃课的方式去对待，那也属于消极对抗，既不利于问题的解决，对自身也很不利。最后，再来节外生枝，说说我大学时期的逃课。因为身体好，前三年我没生过病，也没缺过课，更不要说逃课，根本想都不想。可最后一年，因为决心考研，除了作为专业的古典文学，其他课我全都不听。由于是77级，恢复高考的第一届，同学到课率很高，老师根本不点名。
所以，我那时逃课，没有任何影响，不管是对老师，还是对班级，都没有不良影响。况且，出于考研，目标明确，虽未到课，但却真正在努力。就心理而言，也足以自我安慰。总之一句话，我们那个时代，尤其到了大四，可以逃课；而今天，环境不一样了，最好不要逃课。至于期望网友对逃课的理解，也只能是说说而已，估计很难得到太多理解啊！谢谢朋友，心想事成。
怎么教育学生逃课？
首先我们要了解一下这个学生到底是什么情况？为什么要逃课？学生到底逃课理由是什么呢？其次我们要做出正确的教育方式，最后我们选择合适的方式来进行教育，第一，家长也要积极配合老师的工作，第二，老师要注重学生为什么要逃课？和学生之间处理良好的师生关系，第三，老师和教师之间要互相尊重，互相协作，第四点，教师要树立好正确的教师观，学生要树立好正确的学生观，做好一个合格的学生。
