记叙文写作应该如何做到感悟深、细节精？
?欢迎您来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！?老穆解析记叙文写作，涉及到的知识点比较多且复杂，如果你理不清，明不了，就很难写出一篇优秀的记叙文。知识点例举：记叙文六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）、记叙顺序（顺叙、倒叙、插叙、平叙、补叙）、写作手法（修辞手法、表达方式、表现手法、结构手法）、写作技巧（开头结尾技巧、凸显人物个性、巧设环境、细节描写出神韵、特殊物象应用、线索结构设置等等）、审题立意方法、素材选取、文章架构……好啦！由于知识点太多，穆老师就不再一一列举，咱们回到正题，记叙文写作，如何才能做到感悟深、细节精呢？请接着往下看！老穆支招记叙文写作，要想做到“感悟深、细节精”，穆老师给出如下建议：一、选材方面选材要来自真实生活，着眼小事，情感要真挚，更要有自己的思考与感悟二、如何让作文“感悟深”[1]途径及思路[2]方法三、如何让作文“细节精”[1]细节描写含义及注意点[2]细节描写分类[3]细节描写方法亲爱的同学们，你们学会了吗？记得在今后的写作中运用哦！加油！??希望穆老师的回答能够帮助到大家！?。
结合教学实际谈谈，怎样才能钻研好一节课的教材？
题主你好，我是一线教学30年的老师，我觉得有资格回答你的问题，希望能帮助到你。钻研教材的目的是为了真正理解教材，挖掘教材中蕴含着的丰富的内涵，如需要学生学习掌握什么知识和方法，需要培养学生哪方面的能力、核心素养，需要引导学生在学习活动中体验感悟什么，充分发挥教材的教育引导功能，建议从以下几个方面入手：1.通读教材，理解教材包含的每一个概念、规律或者知识点内容及其来源和形成的过程，理解该内容在本学科本学段所处的地位，与其他知识点前后左右的联系，哪些内容是重点。
2.了解学生在学习过程中，与该内容相关的周边知识点，哪些学过哪些没学过，需要给学生搭建什么样的学习支架，哪些内容是难点，需要做好什么铺垫帮助学生突破难点。3.挖掘该内容蕴含着的学科核心素养、学科思想观念、科学态度与社会责任，通过什么样的学习活动，帮助学生在获取知识的同时，可以锻炼和培养学生哪些方面的能力，如学科思维能力、阅读理解能力、听说读写能力、分析解决问题的能力、实验探究能力等等。
要做到以知识为载体，以能力为主线，以培养提升学生的学科核心素养为目的，帮助学生形成正确的价值观人生观，为学生的终生发展打好基础。4.为帮助学生学习掌握该内容，需要设计什么样的学习活动，包括课前的、课后的、课上的、课下的以及多种形式的活动，需要准备什么样的补充内容和材料，需要什么样的教学手段，需要什么样的教育技术来实现。
在记叙文写作中，“要素”很重要，学生如何才能做到？
?欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！? 老穆解析✨问：在记叙文写作中，“要素”很重要，学生如何才能做到？记叙文写作中的“要素”，即记叙文六要素，它包括时间、地点、人物、（事件的）起因、经过和结果。穆老师为大家整理如下图：那么，我们在记叙文写作中该如何恰当地用好六要素呢？穆老师就通过写作文的方式给大家做具体解析，有需要的同学可以认真学习下。
作文标题：《用双脚丈量山的高度》作文主题：只有脚踏实地，一步一个脚印，才能达到终点，实现自己的目标与理想作文结构：层层深入式作文手法：曲笔设悬、一波三折、以小见大【时间】夏日午后（自己选定）【地点】家、山（山脚下——半山腰——山顶）【人物】我和爷爷（自己选定）【起因】临近中考，学业压力大，爷爷提议带我去爬山。
【经过】起初，我很惊讶，爷爷是个书生，年纪又那么大了，能爬的动吗？山脚下，爷爷和我打赌，看谁先爬到山顶，我很是自负，勉强答应，觉得爷爷必输。开始爬时，我精力充沛，一路高歌猛进，望着后面的爷爷，偷偷乐着。爬到山腰时，我已疲惫不堪，爷爷不声不响地从我身边经过，朝山顶爬去。接近山顶时，我累得爬不起来了，瘫倒在一块大石头上……这时，爷爷过来鼓励我，告诉我：“山再高，路再远，都比不过你的双脚。
只要你一脚接着一脚走，不去想路途有多遥远，不知不觉间，你就会达到终点……”望着爷爷真挚的眼神，看见汗水从他的脸庞滑下，我重新站了起来，一步接着一步往上爬……【结果】顺利登顶，从登山感受，体悟到人生之路何尝不是如此？同学们，六要素往往起到“列提纲”的作用，便于大家理清行文思路，为写好文章做铺垫。亲爱的同学们，你们清楚了吗？加油哦！ ?如果你觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！?。
