当然，我还要解释，蒙特梭利并非就一定是最好的教育。有很多教育思想家各种教育思想可以学习与参考。比如被称为早教第一人的卡尔威特，他的教育方法，很多现代人是不敢苟同的，但是卡尔威特教自己孩子，看是愚笨，结果23岁当大学教授，不了解的人以为是天才，实际上就是普通成长起来的，而且很多会认为这样的孩子没有快乐的童年、没有良好的性格、没有健全的人格……于是卡尔威特接受一切专家来考察、检验，他的孩子性格良好，而且优异，人格健全，不会说是智商高情商低或是眼高手低，或是高分低能，没有，统统都没有……在今天就是别人家的孩子，学霸、动手能力强、善良、体能好、性格好、习惯好……即便这样，在市面上看到卡尔教育思想的书都是被整理过的，很多他自己原来的思想，后人不敢照做的，被删掉或被稀释掉……你知道，出版社也是要赚钱的……也是要迎合消费者的。
其实大道至简，单纯问最好的教育是什么，不能一概而论，有些有共性的内容可以参考别人的东西，如早期学习语言、体育锻炼等等，但是每个人都很多个性的地方，越是长大个性越强，只能给个指导思想：因材施教！2.2 最好的教育一定是来自父母的小时候，我们在上学的时候，父母把我们送到学校的时候，或者是家访的时候（现在还有家访吗）父母往往会说“老师，我孩子就拜托你了，如果他不听话，你就打他，没事的。
”这样的话，放到现在有很多争议，我不想争论，我只想讨论以前家长的心态，以往我们都认为教育是老师的事，读书会什么都会慢慢变好。随着时代的变迁，我们慢慢懂得最好的教育往往来自父母。其实每个父母本能里都能教好最开始几年的教育，很不幸的是时代的变化让我们的价值观、人生观、世界观甚至人性都发生了大大的变化。对于小孩来说，小孩的全世界只有父母，父母就是小孩的全世界，所以，崩塌的家庭对于幼儿而言就是世界崩塌了，所以，单亲家庭甚至无亲家庭里成长的孩子往往问题更多。
所以，对于教育而言，父母是小孩最早的教育计划、执行者，也是小孩教育最关键的人，没有之一。所以，通过塑造小孩的全世界来塑造小孩，是可行的。只是我们往往对这样的想法或观点存在疑虑。小时候我小孩好像没什么问题啊，越长大越有问题。凡事有因有果，有果必有因，你家小孩的问题不是凭空出现的。小时候，小孩的问题往往没有显现出来，教育存在很多共性的东西（你会发现所有正常的幼儿都可能、聪明），随着父母、家庭对小孩影响加深，问题才慢慢显现出来；另一个原因就是自己的缺点往往自己是看不见的，随着小孩成长，越来越成为一个个体，有自己的思想、行为，越来越往独立发展时，你看到了另一个人（小孩）的缺点（所以作为父母也需要经常反省自己）。
