书评算是文学评论吗？怎么写？
书评的内容应当包括下面几个方面： 第一是内容简介，即让没有见到书的读者可以通过你的介绍，大致了解这本书的内容。在介绍一些方面较广的论文集时，可以根据自己的专业，有所选择地重点介绍一些文章，而简单介绍其他一些文章，或者只列其名或其类别。 第二是从学术史的角度来看本书选题和内容的价值、特点，如果是前人研究过的课题，那么这本书有没有新的角度，有没有新的材料，有没有新的笔法。
如果是前人没有研究过的课题，或者说研究很薄弱的方面，则从研究的题目和范围来说明作者的贡献或尚不完善的地方。 第三是本书的不足，包括题目与内容是否对应，内容包含的范围是否过窄，以及材料的缺陷和论证逻辑是否合理。在指出别人不足时，要根据自己的研究在理论、材料、研究论著/参考文献等方面举出证据，加以论述，避免空论。
第四是根据自己的研究加以补正，包括订正书中的错误，补充书中的不足，这些部分一定要在有十分把握的情况下才能写出来。如果只是根据可以有两种解说的证据，就不能轻易否定作者的观点。 最后，对于一些古籍整理、包含新史料的著作，要校勘错字，以免贻误后人。 这些只是主要的方面，书评的内容没有特别的一定之规，是最容易表现个人学术思想的一种文体，所以你也可以利用书评来发挥自己的学术观点，因为现在的年轻学者，不可能像陈寅恪那样，很早就开始给别人写序、写审查报告，表述自己的学术思想，因此，你可以利用写书评的机会，把写刻板的专题论文时所不能表达的学术思想，通过书评表达出来。
应该怎样阅读和评论伤痕文学作品？
伤痕文学就是特殊年代的真实记录，尽管有人说什么那是在抹黑中国，但事实就是那样。伤痕文学是20世纪70年代末到80年代初在中国大陆文坛占据主导地位的一种文学现象。它得名于卢新华以“文革”中知青生活为题材的短篇小说《伤痕》，揭示的是特殊年代给知青的心灵留下的伤痕。较早的伤痕文学代表作还有刘心武的短篇《班主任》，该小说揭露了特殊年代对学生灵魂的毒害，揭示的是特殊年代给学校造成的伤痕。
获得首届茅盾文学奖的长篇《许茂和他的女儿们》，是作家周克芹的代表作，揭示了特殊年代给农村造成的伤痕。从维熙《大墙下的红玉兰》则揭示特殊年代给劳改农场的人们留下的伤痕。……莫言小说也在揭示伤痕，所以受到一些人的仇视与围攻。怎样正确评价伤痕文学？说真话的文学才有读者才有生命力。发现伤痕治疗伤痕社会才更健康。
不可否认，特殊年代社会的普遍道德水平很高，但人们的思想封闭偏激，认识混乱落后，往往把一些过激的破坏性很大的行为当成“革命行动”。如对知识和知识分子的蔑视甚至仇视，造成严重后果。如不重视生产力、经济发展，生产生活不能与世界同步。如保守封闭，坚守陈旧的先进因此产生新愚昧。不看清这一切不反映这一切不反思这一切，就像病人自以为健康。
伤痕文学担起揭示、审视和反思这一重任，让我们看清过去，从而产生新的认识。过去有句老话：成绩不说跑不了，问题不说永远在。正是揭示和反思，让我们看清了不改革不开放的危害，让我们解放了思想，从而理直气壮抓生产，才有了今天的幸福生活，乃至享乐奢靡的生活，否则还会如莫言所说饿昏了吃煤炭，老母亲捡麦穗让人打得嘴角流血。
是的，我们今天非常非常幸福，非常非常享乐，可是我们不把过去看清楚，也许错误还会卷土重来。不少人在今天还是过去式的思维。如对莫言的写作让中国文学与世界文学接轨大加批判，认为莫言卖国。如毫无法制意识，给捡麦穗的莫言母亲安上偷盗的罪名，并且赞同打人。这些人的灵魂，被伤害、搅乱，直至今天还在自以为正确，可见，中国社会的进步需要伤痕文学。
