创新本身就是一个“清零”的过程，所以读研期间的学习和科研活动要具有自己的想法，导师会基于自己的科研经验来给出一些意见，但是创新的过程需要学生自己来完成，更多的情况是导师和学生一起来完成一些创新。在读研的过程中，一定要重视三件事，其一是要重视前期的积累，这个过程是到达知识边界的过程，此时要重视与导师的交流，这能够在很大程度上避免走弯路，其二是积极参与组会并积极承担一些课题任务，这能够让自己获得更多的科研资源，其三是开辟更多的交流和实践渠道，开阔自己的视野。
本科编制教师和硕士编制教师有什么区别？
我是一名小学老师，硕士毕业考的教师，就我现在来看没啥太大的区别。 一、报考条件我们地区报考的条件是本科学历，有的要求所学专业要和报考的专业一样，有的没有要求，研究生和本科一起报名，一起考划定进入笔试的线，然后面试，在报考的时候没有任何的区别。二、职称评定从当地的政策来说，研究生一入职就是二级教师，本科入职两年以后自动转为二级教师，我们当地的政策规定，二级教师三年以后可以参加一级的职称评定，也就是研究生入职三年以后，本科入职五年以后可以参加评定，这个其实没有太大的实惠，因为学校的职称评定竞争非常的大，教龄占了很大的比重，基本上都是工作8-10年才有可能评上，到这个时间段，本科和研究生都有参评的资格了。
三、工资待遇和我同一年工作的本科老师，承担同样的教学工作的，一个月比我少拿100块钱左右，至于是什么钱，我也不清楚，工资条几乎没见过，学校发多少就是多少，我们自己比较出来的，一个月差100左右。其他的区别我还没发现，学历高低和教学水平关系不大，我们学校成绩好的都是老教师，他们都是师专毕业的，就是初中学历，所以教学相关的更多是经验，而不是学历。
研究生该如何选导师？大导师和小导师的利弊是什么？
导师很少有单打独斗的，一般都是以课题组为单位，选导师其实也是在选课题组，每个课题组都会有一个学科带头人，一般都是长江学者，杰青或者院士，但是必须要说明的是学科带头人非常忙，要负责课题组内的经费申请，人际关系打理，所以一般不会直接带研究生，挂到名下的研究生一般是交给小老师带，或者由博士直接带着，我们称之为大导师的名，小导师的人。
如果你只是单纯的想读完硕士就出来工作，最好不要选院士之类的大佬，真的没时间带你，你和导师的关系仅仅是挂个名而已，甚至连平时见个面都很困难，好处是别人一听你是院士的学生会觉得好厉害，显得有面子，但是真正的纠结恐怕只有你自己知道了。为了避免这种情况，最好的是选一个刚入校没几年的年轻副教授，这种老师正处于事业上升期，迫切需要论文评职称，同时能招个学生不容易，会非常耐心的指导你，同样你也可以很快的发表论文。
本科阶段跟随导师发了一篇中文核心期刊的论文，导师是第一作者，我是第二作者，这个有用吗？
如果是本科生挂二作，懂行的老师都会知道这文章是学生写的，所以你是一作还是二作关系不大。不过核心期刊分很多种，如果是北核中的商业经济研究（以前叫做商场现代化)、安徽农业科学之类的，发与没发没什么差别，因为这类期刊太水了，稍微有一点科研能力的老师都看不上。如果是发的长文章，而且有自己的观点，论证严密，逻辑通顺，哪怕不是核心期刊，也会得到圈内人的认同。
