感谢邀请在这个问题上，我个人倾向于你选择去大学做辅导员，我说说我以下的理由第一个就是我不知道你的专业是什么专业，如果你选择一个大学辅导员，这份工作尽量选择你硕士的专业对口辅导员，这样你有可能将来在辅导员的基础上，有可能会转岗教师，因为国家定位硕士起点，其实已经完全能胜任大学教师这个岗位了第二个就是如果你真的能在辅导员这个翘板上能做到教师，而且你还是在大学做工作，其实你可以考虑在职读博士了，会对你将来的发展空间和平台会非常大的第三个就是因为你在大学做辅导员或者做教师，其实已经变相算到体制内，工作性质绝对要比企业性质要好，其次就是公务员是有概率的，但是不影响你在大学当导员也可以边考公务员综合以上几点建议我觉得还是考虑大学导员吧，!祝你的将来事业顺利!。
清华基础学科硕士，做985高校全职辅导员与人大附中教师，哪个更有发展前途？
作为同在一个园子里待过的过来人，告诉你最靠谱的答案。宁做鸡头，别做凤尾！什么是鸡头？鸡头就是在一个单位自由度比较高，身份地位较高，有话语权，岗位很受重视。要么行政职务高，要么靠专长吃饭，不可替代性比较强。什么是凤尾？就是工作没有太大含金量，靠出卖劳动力和时间换取收入的工作，也可能是不可替代，但不见得是好事，这种工作不是专业程度高，而是苦力没人愿意做，全民客服，下面再无一人，谁都可以指使你。
再有就是，责任很大，权力很小。这就比较悲催了！按照以上定义，在学校里，老师就是鸡头，辅导员就是凤尾。以下分别说明：首先，看看时间自由上的差别辅导员属于行政职务，工作琐碎假设你做辅导员，手机必须保持24小时开机，学生是没有上下班概念的，他们只知道有需求就找你。你的微信和手机总是处于客服状态，没有清晰的上下班时间。
学生遇到困难需要解决，你要第一时间赶到现场。老师虽然很忙，但是相对来说，还是可以掌控的。教师的时间在课堂上是公用的，课后找老师需要预约。你有给自己的时间做计划的弹性。其次，说说地位差别都是孩子王，都是为学生服务，地位有差别吗？有！高中老师也是教师系列，提供的是专业服务。老师的业绩直接就表现在学生的成绩上，教学质量决定着学生培养和学校的升学质量。
尤其是人大附中这种全国首屈一指的重点高中，学生出口是国内外顶尖大学，老师的功劳不可磨灭，话语权自然就高。大学辅导员的工作主要是提供生活中的困难，包括帮特困生找渠道解决财务问题，疏导学生情绪问题等。基层行政工作基本上属于打杂系列，什么专业的人都可以做辅导员，只需要多付出一点爱心，同理心和责任心，乐于奉献，做好后勤保障。
第三，看看工作带来的长尾效应老师走的是专业路线，可以树立个人品牌，比如数学网红李永乐老师，擅长用数学分析社会热点，头脑清晰，逻辑有序，思维活跃，讲授的数学出神入化，堪称国内的可汗学院。用专业撬动了粉丝经济，话说很多数学好的人都比较善于理财，发家致富！当他把专业优势无限放大时，已经不能说他是某个单位的人了，它超越了自己的平台，这就是老师的长尾效应。
再看辅导员，虽然兢兢业业坚守岗位，把时间奉献给学生，职务本身却没有更大的拓展空间。再举一个网红的例子，中山大学的小林，临床医学专业，毕业后到大学做辅导员。他不甘把自己陷入琐碎而自我价值感较低的行政工作上，利用业余时间钻研学习美术设计，给公司做兼职。学习新媒体传播，研习书法，绘画，周末去摄影，采风。后来这些爱好给他带来了转机，在校内开设了新媒体课堂，独立运营篇篇10万 的漫画体内容公众号。
他洞悉人间冷暖，擅长从平凡大众身上捕捉灵感，轻轻地调侃生活，走心，又很有治愈性。作品结集出版成书后，捐款支援贫困山区儿童，作画捐给中山医院，会医生和患者减压。疫情期间，赠画给武汉方舱医院，传递了生命的力量，鼓舞了很多患者。他的作品传到海外，应邀去美国和日本进行传播。在我看来，这是一条辅导员的自我救赎之路。
