甚至可以说，讲规矩，就是对大学生的一种人文关怀，而对学生人文关怀，也是老师需要遵守的一种规矩。我们认为，老师的做法并不违背人文关怀。因此，人文关怀的真正核心其实在于一个词——“平等”。人文关怀，指的是尊重和满足人的内在需求。这两样东西都是高校里面提的比较多的，而两者并不存在矛盾，并不是说讲人文关怀就可以不讲规矩了，也不是说讲规矩就是没有人文关怀。
高校要讲规矩也要讲人文关怀？您怎么看？
这个题目在这个时候出现，一定与中北大学近期事件有关系。我们不妨就以此事为例来谈谈高校的规矩和高校的人文关怀。这两样东西都是高校里面提的比较多的，而两者并不存在矛盾，并不是说讲人文关怀就可以不讲规矩了，也不是说讲规矩就是没有人文关怀。甚至可以说，讲规矩，就是对大学生的一种人文关怀，而对学生人文关怀，也是老师需要遵守的一种规矩。
人文关怀，指的是尊重和满足人的内在需求。很多人就认为，讲人文关怀，就是要让学生们感到舒服，这当然是最理想的状态，但实际上，这样的理解太肤浅，也不可能实现。人文关怀并不是同情心，也不是所谓的服务质量，它并非针对个别人，而是针对所有人。因此，人文关怀的真正核心其实在于一个词——“平等”。因为人的欲望都是无穷的，你不可能让所有人都舒服，而一碗水端平，他们至少不会抱怨。
学校对所有学生一视同仁，这就是平等；对教职工和学生同等对待（考虑到学生年龄和心智，肯定会予以适当照顾），这也是平等。比如给老师办公室配空调，那就应该也给学生宿舍配空调（即便不配空调，也应该尽量保证夏天的凉爽，比如说放开图书馆等公共场所让学生享受空调），这就是人文关怀。给研究生配空调了，也应该给本科生配，这也是人文关怀。
而要保障这些人文关怀，靠的就是规矩，否则既得利益会阻碍平等的实现。那么，落脚到中北大学这件事上。我们认为，老师的做法并不违背人文关怀。第一，老师按规矩办事，不管是没收卷子，还是让学生在认定书上签字，这都是学校既定政策中的做法。老师的这种讲规矩，保证了其他绝大多数学生的利益，这是对大多数学生的人文关怀。
第二，学校严格查处作弊行为，为学校营造风清气正的校园环境，为学生创造更好的学习环境，引导学生形成健全人格和诚信品格，这是对学生的人文关怀。第三，学校创造出良好的学风、考风，也可以为学校创造出更好的口碑和品牌，让毕业生出身社会后更受人尊敬，这是对学生的人文关怀。第四，即便是对这个作弊的学生，学校此举也是一种人文关怀。
