无论是公办幼儿园还是私立幼儿园，可能都有一些教育教学上的规定，比如说家访就是一项硬性指标，这项硬性指标包括了每学期有多少次家访，各个地方对于这个的要求并不是统一的。所以我们从这一点上可以感受出来幼儿园老师进行家访，他最重要的一个目的还是为了完成教育考核上的一些指标的问题，比如说每个学期最少有十次家访，这些家访必须达到了某种形式，这些都是一种指标性的和硬性的规定。
如果有的学校有这方面的规定，同时在这个学校的工作幼儿园老师，那么就必须有这样的行为，这种行为就变得可以理解了，但同时我们也认为家访不仅仅是为了完成教育教学上的一些指标。因为他的确是能够让老师了解孩子的家庭，很多情况下学校的幼儿园老师和家长之间存在着很远的一个隔阂，就是老师对于学生的家庭并不是十分了解。
还有一个现在社会许多人都在进行的一种非常自私的想法，就是说他们感觉家长不欢迎他们去，实际上这种想法可能是错的，哪有家长不喜欢让老师来家里坐一坐着呢。当然有，极少数的家长不欢迎老师。所以说家访还是沟通了学校老师和家长之间关系的一种方式，这种方式对于幼儿的发展都是有极大的好处的。综上所述，我们认为幼儿园老师家访这种行为不仅仅是为了满足学校管理的要求，也有利于学生家长和学校老师之间的沟通，对幼儿的整体发展是有好处的。
幼儿园、小学开家长会的目的是什么？
幼儿园和小学是孩子人生的奠基时期，是身体、智力迅速发展与性格、品德、行为习惯形成的重要时期，是进行教育的黄金时期。要共同搞好幼儿园和小学等低龄孩子的教育，定期召开家长会非常必要，其作用主要体现在三个方面： 一是提升家长教育理念。应当说，目前绝大多数家长对孩子教育的思想是重视的，态度是端正的。但术业有专攻，家长们大都从事各种不同的行业，对教育的方法、理念等方面的知识可能还比较欠缺。
比如，部分因为工作忙或认识上有偏差，认为把孩子送进幼儿园或小学，教育就是老师的事，家长只管孩子的生活就行了等。再比如，有的家长误认为向孩子头脑灌输大量的知识便是智力开发等。还比如有的家长只重视孩子的知识学习，忽视幼儿或小沉重社会性的发展，不重视孩子的性格品德、行为习惯的培养等。这些问题的出现，大都是家庭教育理念缺失造成的，定期召开家长会，会逐步纠正、更新不正确的教育观念，以利于孩子健康成长。
