学生真正参与课堂学习，我认为做好如下几点。探究？现在用词都这么高大上了吗？是参与讨论吗？或是主动去思考并表述出来？就是以前我们所说的“不齿下问”吗根据我自身的学习经历和对心理学的学习（本人正好自学研读过青少年心理健康教育），我认为让孩子主动参与课堂讨论，能够表述自己的问题，和做到不耻下问。
如何让学生主动参与课堂探究？
探究？现在用词都这么高大上了吗？是参与讨论吗？或是主动去思考并表述出来？就是以前我们所说的“不齿下问”吗根据我自身的学习经历和对心理学的学习（本人正好自学研读过青少年心理健康教育），我认为让孩子主动参与课堂讨论，能够表述自己的问题，和做到不耻下问。其实不难。关键看家长的学前教育和在学校时老师的教学方法和耐心。
一，首先孩子从出生开始就自带好奇心，婴儿对这个世界充满了好奇，学习对每个孩子来说是与生俱来的本能。至于后期爱不爱学习，学前看家长的教育方法，后期看老师的启发培养。比如孩子幼时喜欢摸东摸西，这就是好奇，家长不能组织孩子的探索，不能说孩子“手贱多动”，更不能呵斥，孩子打坏东西，不能呵斥孩子，要问自己，容易打坏的东西，为什么要放在孩子可以接触到的地方。
你的阻止和呵斥会阻碍孩子的好奇心成长，会扼杀孩子的探索欲。二、孩子入学后，一个好的老师总是允许提出各种问题，不会表现出不耐烦或哂笑，其实人类有与生俱来的察言观色的能力，老师的一个随意眼神就可能让孩子心理受创，心理受创就会导致自卑，自备的孩子是绝对不会主动参与课堂讨论的，他害怕说错被批评，被耻笑。综上所述：培养孩子主动参与课堂探究的方法就是，让孩子成为一个自信的人！多多的鼓励孩子表达自己想法，说错也没关系，我们认为的错误，在孩子的眼中或许就是他觉得对的，如果孩子的问题和表述不符合社会大众价值观，老师的价值就体现出来了。
如何让学生真正参与到课堂学习中来？
谢谢邀请。学生真正参与课堂学习，我认为做好如下几点。1.预习。老师先对课文内容提出几个问题，让学生有目的预习，或写出对问题的答案。2.动脑。教师在教学中，要与学生互动，提问让学生动脑思考，留下思考的时间，让几个同学回答，看看理解掌握的程度，教师不要照本宣科，采用灌输式的方法，这些知识就会像一阵清风吹过，一会儿就无影无踪了。
3.动手。书本有些知识是要生活实际联系在一起的，是要通过动手操作，增强直观印象，增加感性认识，以获得对新知识的理解，融会贯通，然后才能牢记心中。教学活动是教师与学生的双边互动，不是教师的演讲，学生要人人参与其中，除听讲、思考、观看练习外，还有朗读背诵，举手答问，演示操作，游戏活动，小组合作，老师巡视辅导等一系列活动。
从小鼓励孩子积极参与学校各种活动的利与弊是什么？
鼓励孩子从小积极参加各种活动有利也有弊，总起来说应该是利大于弊。先来说一下有利的方面。积极参加各种活动对孩子来说最大的好处就是锻炼了孩子的能力。比如说参加社会实践活动，对于促进孩子学习的主动会很有帮助，让孩子认识到学习的知识，在运用当中的重要性。同时可以让孩子认识社会，增长见识，体验生活，感受人文等。
另外也会提高孩子的交往能力。比如说让孩子参加艺术节，让孩子才能得以展现，会让孩子更有成就感，也会让孩子更加自信。比如说运动会，能激发起孩子的斗志，同时能培养孩子的集体精神。比如说篮球赛，既能够锻炼孩子身体，又能培养孩子的合作精神，团队意识。比如说各科竞赛，能够让孩子在一段时间内更加专注的学习，提高孩子的学习成绩。
比如说现在比较流行的游学活动。读千卷书，行万里路。游学活动不仅仅能游览各地名胜景点，欣赏美丽的风光，还会让孩子放松身心，开阔眼界，更重要的是培养孩子独立生活能力，这对于从小学生来说，非常有好处。毛泽东曾在《讲堂录》里写下这样的名言，欲从天下万事万物而学之，则汗漫九场，遍游四宇尚己。如果说有不利之处的话，那就是一个人的精力毕竟有限。
