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浅谈游戏教学法在小学英语教学中的运用,游戏教学法的好处英语怎么说

来源:整理 时间:2022-04-09 14:58:08 编辑:教育知识 手机版

什么样年龄段孩子该学什么东西?也是根据孩子自身生长特点、大脑发育情况来决定的。幼儿园别看孩子没学文化知识,但孩子在幼儿园能能养成一系列的良好的习惯和性格、品格的养成是在为以后的学习做基础,对以后的学习会起到更大的帮助。不到入学年龄的孩子,你让他学文化知识,孩子会感到很累,而到了可以入学的年龄,孩子各方面的心智都很成熟了,孩子学习起来就会觉得很轻松。

如果过早的让孩子承受她不该承受的重压,不要觉得没什么,其实是对孩子的摧残。还有一点。为什么小学三年级以后才开始教英语?是因为,如果汉语拼还没学好呢。就急切的要孩子学英语,很容易造成拼音和英语的读音以及写法的混淆,到最后什么也学不好。本身汉语拼音里自身就有很多容易混淆的地方,比方说生母b、p、d、q和英语字母书写形状差不多,读音不同,很容易产生混淆,还有鱼英文字母差不多写法的z、c、s、w、o、e,也很容易造成孩子的混淆。

英语课堂教学如何培养学生的口头表达能力?

有什么英语课堂上的游戏分享吗

英语课堂如何培养学生的口头表达能力?这当然是每一个英语老师的基本功。当然,这对家长来说也是有用的,特别是一些想让他的孩子能够说英语的家长。 第一点,老师应该教会学生基本的句型,家长应该督促学生背下基本的句型。基本的句型到哪里去找呢?很简单,就在我们小学初中的课本之中。 如果我们不能让学生沉泡在英语环境之中,我们可以把要背的句型翻译成汉语,让他们看着汉语把这些句型背出来。

第二点,我们一定要明白,口语表达不一定都是对话。我们要先让学生能够一次开口说三句左右。以后再来进行什么对话都是容易的。 怎么做到呢?我这里给出几个办法。请看下面各点。 第三点,用英语来说,一些常识的东西。比如说,让学生用英语来描述煮饭的过程,让学生用英语来描述花种草的过程,让学生用英语来描述某一个名人,比如孔夫子。

我们每天都给学生一些话题,描述一些他们知道的,然后再来描述一些他们刚刚知道的新闻。 我们还可以就课文进行复述。我们每天都要学习课文的,选择一些优美的并且有重点句型,单词的段落来复述将会非常有好处。 我们知道,为什么我们不说英语吗?那是因为我们无话可说,就说没有话题。有的话题他们这家就会说。

第四点,真正的对话。当他们能够一次说三句,他们的对话肯定不会成问题。这个时候我们可以强调一下英语的疑问句怎么说?我们也强调一下英语对话的一些基本的文化常识。 我相信不管是老师还是家长能够做好这些事情,学生能够讲一口英语不会成问题的。当学生会讲英语的时候,他们的听力就会提高,他们的写作能力就会增强。

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