这是研究生教育改革的壮举，是破除过去功利性教育的开端，能有效提升研究生学术能力和创新成果水平，真正落实大学的研究生人才培养职能。首先，博士毕业论文数量不能代表博士生的培养质量。研究生目前的培养现状就是干入学就要想着如何写几篇论文，而且还要公开在学术杂志发表，可想而知这对研究生来说压力有多大？读研期间几乎都是在想着写论文的事情，如何静下心来学习知识和找到自己能有所突破的研究方向。
其次，博士生在读期间应该做什么？既然是读研，那就应该回到人才培养的道路上来，导师们更多的是给研究生上课，带他们沉下心来做研究，只有充分的安静下来，不被论文所累，才能有心思去进行原创性的研究，比到处找课题写论文好的多。第三，博士生考核体系的改革。如果不是以论文数量来论成败，如何来考核呢？我想应该是多维度的综合评价，要全面评估博士生的学术水平，创新成果，当然如果能发表高质量的学术论文也同样是纳入考评体系的。
其实这种考核是自上而下的，不仅仅是导师对研究生的考核，还有学校对导师的考核，以及教育部对大学的评估，这些都应该摆脱论文指标的要求。第三，这项改革可以减少学术腐败的产生。现在博士生论文造假丑闻到处都是，当然也包括了清华大学内部博士生培养过程中也出现过很多论文造假现象，这些都进一步揭示了过去博士生培养的弊端，研究生入学后必须发表论文多篇会逼着学生铤而走险，否则就毕不了业。
最后，有利于提高博士生培养质量。不以论文数量和评估博士生毕业，不代表博士生培养质量下降，综合学术能力评估不合格的学生，将面临延期毕业或者清退，从根本上来说是保证了人才培养的质量。所以，清华大学博士生培养方案的改革是值得肯定的，有利于创新性人才的培养，有利于博士生质量的控制，全国高校都应该积极参与进来，让研究生教育回归到人才培养的路上，这样中国才可能会建设出世界一流的大学。
学术圈为何有人只看中论文，以论文做作为评价人才的唯一指标，而不重视真正能够创造价值的科学研究？
啥问题，能创造价值的成果出来，然后写成论文告诉大众，这就叫论文。不然你以为论文是啥？骂半天其实就是没搞明白论文写的是啥，以为就是文字和嘴皮子。论文就是研究成果的表达，不需要你写得像散文一样，但是要有你的研究结果。真受不了一堆不搞科研的又想在高校混，然后天天骂论文，恨不得上1天课放6天假，平时再学一下那个禽兽谢教授，挂个独董然后整天动歪脑筋。
