重点是：美术只是美育的一部分，是一个重要的分枝，也是达成美育目标的重要手段和方法。美育是一个交叉学科，美术是其中最重要的一部分，目前国家大力提倡普及美育教育，以此提升国民的审美素养和增强民族文化自信，说的也是一个大系统，现在的美术概念更多指的是一个“大美术”的系统体系，书法、画画、雕塑、影视等都是其中的一小部分而已。
一色美术的美育理念是什么？
一色美术的教学核心理念是：百年树人、美育先行。美育是一个交叉学科，美术是其中最重要的一部分，目前国家大力提倡普及美育教育，以此提升国民的审美素养和增强民族文化自信，说的也是一个大系统，现在的美术概念更多指的是一个“大美术”的系统体系，书法、画画、雕塑、影视等都是其中的一小部分而已。国家主导开始大力提倡美育教育，中办、国办、下发文件要求全国普及美育，教育部执行发文，美术和体育以后就不再是副科了，也不再是可有可无了，以后小学和中考都是要记入总分的，所以这是根源。
重点是：美术只是美育的一部分，是一个重要的分枝，也是达成美育目标的重要手段和方法。现在很多朋友和家长咨询美育到底是什么？怎么理解？其实美育可不是仅仅是指的美术或者画画，美术只是美育其中一部分，美育是一个新的交叉学科系统，是复合的艺术概念，是指的一个大系统，包括了生活和学习中很多内容，例如：音乐、美术、文学、摄影、动画、电影等等，例如：美术里又包括绘画、书法、篆刻、雕塑、版画、刺绣、综合绘画等等，绘画里又包括：油画、中国画、水彩、水粉、素描、沥粉画、彩铅、蜡笔画等等。
选择好的美术教育学校和理念才能发挥最大的作用，一色美术美学美育教研中心致力于美育的传播和推广，老师的理念不错，秉承百年树人、美育先行的理念，深耕美术教学一线，为学习美术的学生和爱好者解决疑惑，教育方法孩子们也被学员和家长广泛认可。希望大家可以更深入的了解美育教育的重要性，继承和发扬中国的优秀传统文化，普及美育教育任重道远，希望大家都能为普及美育做出努力。
你认为幼儿美术教育的核心是什么？
感谢邀请！作为少儿美术工作者就从自己的角度回答此问题，希望采纳！幼儿正在成长的阶段会不断的接收新鲜事物，特别对美的事物感受比较早，在随着年龄的增长，他们对美的事物会越来越执着，追求会越来越强烈。在这个时候就该实施美术欣赏教学。对他们的审美进行素质教育。而且教育要达到的一个重要目标之一，这对于培养孩子的爱好、欣赏能力，陶冶情操等方面都有极其重要的意义。
目前全国少儿美术课，或是美术培训班基本已经普及普。这对青少年未来的审美与欣赏能力提供了非常好的教育平台，家长要注意它的重要性。我们老师在教学过程中对课堂教学方法的改革，充分发挥课堂教学的功能和价值，优化课堂教学，适应素质教育对美育的要求。首先，引导学生欣赏课本上的范例和教师事先组织展示的佳作，使学生明白这些不同的作品都同属于一类艺术形式，从而引导学生建立一个艺术作品多样性的概念。
其次，要用一些委婉的手段来激励学生，让学生在学习的过程中感到没有束缚感。既突出了学生的主体性，又很好地发挥了教师的主导作用。然而教师的引导主要是基本知识和技能的传授、工具使用等。因此作为学生的引导者起到了儿童与美之间的纽带。学生在欣赏当中， 相互交流，很快就会激发出创作意图。在此基础上再让学生根据自己的创意作画，教师加以指导，教学 就会有很好的成效。
幼儿美术欣赏教学是一种把造型艺术作品作为审美对象的感觉与感情为主导因素的心理活动形式，它与教师的引导和青少年对事物的认识、理解紧密相关，我们不妨从幼儿的生理心理及智力发展方向来分析掌握儿幼儿欣赏习惯和欣赏特征。强烈的色彩刺激能激起幼儿的欣赏兴趣，吸引他们的注意力。蓝天白云，红花绿草，金黄的稻田，鲜明艳丽的颜色时常会使他们欣慰和喜悦，乐于接受，如果我们把黑白图片和彩色图片同时放在他们的面前，做下测试，他们将会对彩色图片反映的更为强烈。
青少年在欣赏过程中，往往注意某个细节的观察而忽视整体或注意整体而忽视其它。这时就要针对不同年龄段实施不同方法的教学。幼儿在欣赏过程中，通常是凭第一印象的感觉来欣赏作品，无意识属性强，受情绪牵制的随意性大。他们对作品的感受总是激动片刻、粗略领会便心满意足，未能仔细琢磨，对作品的感受能力难于在较长的时间内，持续增长。
幼儿欣赏过程中，依据自己的生活经验、见闻认识及由画面产生的联想对作品进行评判。对那些反映他们熟悉的生活和内心世界的儿童画或同学、朋友的优美作品，他们大都能够接受，并常常用来作自己的范本 。例如，城市的孩子从小看见的就是整洁、光亮的 柏油路， 五颜六色的 霓虹灯，明亮的大厦高楼，他们就感受不出绘画作品中农村低矮的房子、稀疏的篱笆、乱的石头和柴堆也是一种美丽。
