其次，老师要打通学生心脉，鼓励他们像农民伯伯一样精心耕耘，安心学习。学生的求知生涯，就像农民伯伯种地一样辛苦，不用心，辛苦也白费。老师要当好指导员，教会学生学习方法、观察技能、了解“种子”的生长规律，避免急功近利。校园是肥沃的土壤，知识是老师播下的种子，需要学生用心管理，到收获的季节，才能五谷丰登。不仅要做到“晨兴理荒秽，戴月荷锄归”，还要小心翼翼地呵护，遇见风雨，挺身而出，全心投入，才能种出最好的“庄稼”，才能收获农人最大的幸福。
第三，老师要疏通学生淤积的情绪，像心理咨询师一样主动靠近他们，亲切倾听。分别长达三月之久，师生之间自然而然地会陌生和疏远，学生在线上学习产生的焦虑、困惑和烦躁等各种情绪，在家里长时间与父母碰撞的委屈与忧郁等消极情绪，都像垃圾一样淤积在学生幼小的心灵里。现在，老师与学生的现实距离近了，就要想尽一切办法及时拉近与学生的心理距离，疏通学生线上学习的各种负面情绪。
学生心无旁骛，才能全神贯注地投入到学习中，才会达到预期的学习效果。第四，老师要帮助学生查漏补缺，像修理师一样火眼金睛，小心翼翼。开学初期，老师不要急于求成，一定要放慢脚步，及时查找学生线上学习的疑惑和滞留的问题，做好答疑解惑，确保知识不断线。线上学习大部分学生有家长督促，知识掌握较好，而少部分家长忙于工作而疏于监督，个别孩子也会养成不良的学习习惯，甚至个别学生偷着玩游戏上瘾了，老师还要给予更多关注。
教书育人，唯有精心服务，才有累累硕果。第五，老师要鼓励学生思考，精心设计问题，激发学生表达欲望，让课堂活起来。线上教学最大的弊端就是老师习惯了自问自答，学生习惯了不用动脑，坐等答案，忙着抄笔记，或多或少地养成了不思考不表达的坏习惯。最好的教育模式，就是师生互动，思维同步，你懂我心，你知我意，你问我答，你考我会。
老师要及时调整学生线上学习思维僵化的现状，努力成为打开学生思维的那一把钥匙。第六，老师还要有足够的耐心和爱心，转变学生线上学习时“小嘴巴不张、小动作不断”的懒散习惯。因为这次开学很特殊，老师和学生都要带着口罩上课，学生可能不愿意回答问题，口罩会影响到学生的表达欲望，上课老师要多启发多鼓励，稍安勿躁。同时，学生线上学习小手随意玩笔或橡皮的习惯有增无减，也需要老师多一点关注和耐心，巧妙地唤醒学生，把注意力集中到学习上，这样才能提供学习效果。
开学初期，亲爱的老师们一定要做好充分准备，开始新的教学模式。久违的课堂，需要您的智慧去尽情驰骋。及时帮助学生转换频道，首先老师要从自我做起。您的热情会换来学生的微笑，您的爱心会换来学生的健康，您的细心会赢得学生的进步，您的耐心会赢得家长的支持。鲁迅说：“教育植根于爱。”愿所有老师一起努力，用爱和智慧为学生的成长保驾护航，当好学生健康成长的摆渡人。
