发表论文的前提是写出高水平论文，写学术论文的过程就是科学研究。刘老师恰好论文多，得分多。为评职称发表论文，过于功利了。必须要有论文和技术报告。初级职称只要你提交论文或技术报告就行。期刊是将论文等研究成果公开发表的主要平台。
评职称发表论文该怎样操作？
为评职称发表论文，过于功利了。而急功近利，想发表高水平的学术论文是不可能的。最好的做法是，将发表与专业相关的学术论文作为一种生活态度，一种习惯，坚持不懈，笔耕不辍，进而形成强烈的写作欲望，于是，好的论文便泉涌般发表出来，评职称只不过是水到渠成、顺理成章的事情。发表论文的前提是写出高水平论文，写学术论文的过程就是科学研究。
评职称发表论文如何鉴定期刊的真假？
期刊是将论文等研究成果公开发表的主要平台。真期刊是指国家的合法期刊，刊物上带有CN刊号和ISSN国际标准号的，你可登录国家新闻发行总署网站，输入期刊名字查询是否登记备案，若能查到就是真期刊！但要注意几点:1真期刊有时会办增刊和专刊，与正刊是有区别的。2要注意有挂真期刊名的假刊物，发表的文章不能在知网等网站上查到。
必须要有论文和技术报告。选期刊比选杂志好。我是高级工程师。参加了从初级职称、中级职称、到高级职称的全部评聘过程的。从事技术专业的要有技术报告，而论文属于加的权重。从事经济类专业或政工类专业的必须要有论文。各级别的职称必须硬件得符合标准。初级职称只要你提交论文或技术报告就行。中级职称除了提交论文和技术报告，还要参加论文答辩，外语考试必须及格。
一线教师亲述评职称经历：运气比努力更重要。对此你有什么看法？
/ 运气只是让你的努力得到了认可 /职评中凭运气成为黑马的，概率毕竟很小，但确有其事。那一年，只有一人符合晋升条件大概2010年左右的一年，学校晋级副高职称的人选结果，在老师们中间引起了轰动效应一一学校只有一个许老师符合条件。许老师刚从乡镇调到县城没两年，表现平平，并没什么突出的业绩……但全校基本条件具备晋级副高的教师中，只有许老师通过了地区组织的“教师专业技术水平测试”考试。
为什么呢？是因为“教师专业技术水平测试”考试刚实行不久，老师们根本没当回事，所以参加的人很少。而许老师高度重视这一新的规定，参加并通过了考试。于是他成为那一年唯一被学校推荐的，顺利成为黑马，晋升副高。老师们则如梦初醒，纷纷关注起“水平测试”来。迟一年，他的晋升会遥遥无期近几年，职称评聘的打分细则年年都有小的调整，常让人有几家欢喜几家愁的感叹。
50岁的刘老师2020年晋升了副高，但当他看到2021年的《评分细则》时，不禁后怕不已。其一，我们这2021年的政策之一是：只有中一8档的才有资格晋升副高。也就是说，刘老师若是迟一年的话，他连学校打分的资格都没有，因为他晋升副高前只是中一9档。按现政策，刘老师要晋升副高不知要等到猴年马月。其二，2020年评分细则对论文的权重很高，分值大。
刘老师恰好论文多，得分多。要是放到2021年，论文2分封顶，刘老师就没优势了。你说巧不巧，2020年的评分细则就好像专门为刘老师量身定制似的。这一年，志在必得的失望了与刘老师的庆幸相反，2021年成了一些人的伤心年。我曾工作过一所镇中学，胡校长和另一位老师要晋升副高，在2020年的评分中排在第3和第4，所以大家公认，2021年他们的晋升是稳了。
不料2021年规定只有中一8档才有资格晋升副高，两个人都被卡了下来。而没抱什么希望的万老师，因为岗位是中一8档，成为推荐对象。而且学校怕浪费指标，还主动要他交材料。该校周老师是我同学，也是中一8档岗位，但近年他总是觉得晋升无望，没准备什么证书论文，所以今年他眼睁睁地看着万老师上交材料，责怪自己错过了最好的一次机会。
