目前认为智力由三种能力组成：短期记忆力、推理能力和语言能力。智力表现多个方面，如观察力、记忆力、想象力、创造力、分析判断能力、思维能力、应变能力、推理能力等，其包括文商（CQ）。智力是遗传基因控制的，人为无法改变。谢邀！如何很好的开发孩子的智力？孩子的智力有先天因素，也有后天因素。
如何对儿童进行智力开发？
谢邀！如何很好的开发孩子的智力？孩子的智力有先天因素，也有后天因素。养成孩子有广泛的兴趣。有学习的兴趣。学习从小就要打好基础。该让孩子补课不能心疼钱。孩子学习成绩如果在班上排前几位，自然而然的就有了学习兴趣。如果孩子的学习成绩在班上很差，孩子的学习兴趣儿就不行了。家长父母两个人。必须有一个人全部精力都放在孩子身上。
孩子学啥你跟着学啥？既做一个陪读生又做一个监护人。许多孩子都是后天才获得了好成绩。按照现在的说法就是下一些笨功夫。工到自然成，铁棒磨成针的锲而不舍的精神。除了学校的学习成绩跟上之外，还要带领孩子多参加一些社会活动。传统教育的展览馆经常参观。假期的旅游也要走出去，开阔视野。劳逸结合的文体活动。家长与孩子要做知心朋友。
学历和智商有什么关系吗？
一般而言，学历和智商还是呈现正相关性。如果你仔细观察，你周围大部分人的学历和智商都具备这样的关联关系：学历高的智商也就高；反之亦然。在其他条件一样的情况下，谁也不能否认智商对学习的促进作用：智商高，学习自然就好；学习好，学历自然就高。当然，现实中也有很少一部分例外的，但那不具备参考（做标本）的意义，没有讨论的价值。
所以，站在这个角度，这句话没错。 但是，我们更应关心的是情商。我们时常会看到一些高学历的人生活的并不如意，甚至有点惨。为什么？因为，高学历≠高情商。而情商才是我们大部分人走出校门，进入单位后，面对环境转变面临问题要用到的法宝：如何处理工作矛盾，如何处理上下级关系，如何看待人情冷暖，如何看待金钱，如何与人相处，如何看待面子，如何求人办事，如何看待不如意的人生等等一系列紧迫而现实的问题。
而这些问题恰恰是没有标准答案的问题，也是学校的老师教不来的，主要是靠情商来“一事一方法”来解决的。 一般而言，情商高的人乐观豁达，喜笑颜开，见人都很随和，与人说话不紧不慢、不急不燥，处事让人感到很舒服，他人很愿意与这些人共事。情商高的人，看透这个充满人的世界，对于世间的高和低、贵和贱、俗和雅心中亮堂堂，对处理人情世故游刃有余，对生活保持热情，对人性洞若观火。
