题主这个“有意义”的问题本身就很有有意义！它让我一下回想起，在数学学习中第一次接触到“有意义”（“无意义”）这个词是在什么时候？小学学习除法的时候。近义词是假设，假如。反义词是肯定，绝对，必须。只要是规定，那就是“高压线”，触碰不得。
如果，这个词，到底有什么用呢？
如果 [ rú guǒ ] 连词。一般用于上半句，表示假设，下半句推出结论或提出问题，常用“那么”“那”“则”“就”等词呼应：～有困难，我们自己可以克服。近义词是假设，假如。反义词是肯定，绝对，必须。《前汉书平话》卷上：“如果不利，截旗营前，以定胜败验之。”《儒林外史》第十六回：“如果文章会做，我提拔他。
” 吴运铎 《把一切献给党·入党》：“一个人，如果是真心革命，就不会让个人主义的灰尘迷住眼睛。” 造句1. 如果没有你的帮助，就没有我的成功。2. 做事如果本末倒置，我们将得不偿失。3. 如果不凭借空气，鸟儿就飞不起来。 4. 如果时间很长，很多民族都会融为一体。 5. 如果明天天气好，我们就去爬山。
数学题里的“有意义”是什么意思？
题主这个“有意义”的问题本身就很有有意义！它让我一下回想起，在数学学习中第一次接触到“有意义”（“无意义”）这个词是在什么时候？小学学习除法的时候。学习除法的时候，老师说0不能作除数，0作除数没有意义，不要问为什么？这是乌龟的屁股。我很奇怪，不是老虎的屁股碰不得吗，老师怎么说乌龟的屁股？多少年以后，才明白乌龟的屁股是什么意思后，不禁哈哈大笑（歇后语龟腚，谐音规定）。
多年前老师的幽默，话糙理不糙。只要是规定，那就是“高压线”，触碰不得。数学中，只要是规定，就是为了使数学概念有意义，就是为了使数学表达式成立，就是为了使所求出的量值有符合实际。因而，一般在数学题目中所说的有意义就是指求成立的条件。一。有意义的类型和相关知识点初中阶段数学题目涉及的有意义（成立条件）的主要类型和相关知识点：第一种类型，限制条件：非负知识点：绝对值，平方，二次根式的被开方数，二次根式的值，一元二次方程的有解时判别式的值，直线与抛物线相交时判别式的值。
第二种类型，限制条件：非0知识点：除数，分式的分母，零指数的底数，一元二次方程中二次项的系数，一次函数y=kx b中k值，反比例函数y=k/x中k值，x值，二次函数y=ax^2 bx c中a值。第三种类型，实际问题中相关量值，要符合实际含义。知识点：实际问题中，列方程（不等式）求解，解的取舍。二。相关题型举例求下列各式中x的取值范围。
请问“文化”这个词的本意是什么？它这正确使用方法是什么？
文化的本意（广泛意义讲）是指人类社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，（从狭意讲）文化是指社会的意识形态，以及与之相适应的制度和组织机构。 如何正确使用，是文艺创作的重要源泉，因为历史文化是一个民族的精神图谱，深挖其精髓，并赋予蕴藉其中有价值的物、事、人、情感、价值以新的生命，可使当代人情感和价值共鸣。
