我校就是从三年级开始做手抄报，好的手抄报作品在校内展览，教师组织一、二年级学生观摩、学习。特别初次做手抄报的学生，更是要耐心指导。二、对于老师布置的手抄报作业，家长应该怎么对待呢？一是家长要认识到孩子制作手抄报的作用。有的家长觉得教孩子做手抄报很麻烦，就会代劳。
怎样学好二年级的古诗？
谢邀回答。怎样学好二年级的古诗词?这个问题不太好回答。我想一个二年级的小学生应该学点浅显易懂，又有童趣的诗，对他们的成长更有利。我本人也是诗词初学者，浅谈个人一点认识。其事诗歌本身它具有纯洁人的心灵，给人以美，新，奇等特点，它符合少年儿童的心理特点，少年儿童时代对万事万物充满新奇，又那么单纯可爱，恰恰这些特点适合他们读，也容易记。
这些美好的人和事，对孩子们成长非常有利，能够丰富他们的想象能，在快乐阅读中能够享受那么美的东西，从而激起孩子们热爱生活，热爱大自然，对他们的人生成长和优秀人格魅力培养非常有好处的。总之，我认为这个时期的孩子多读浅显易懂，又具有童趣和美好大自然景观的诗，既符合他们的心理特点，又能激起他们学习的兴趣。例如小时候都学过的“鹅鹅，曲颈向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波……"这首具有童趣的诗，把鹅的形态，意象描写得可爱逼真。
读起易懂易记，又给孩子们以美的享受。象这类诗歌应该多学点。诗吗，本人就是给平淡的生活增加点乐趣，不然，人们常说，生活不但有柴米油盐，还有诗和远方。随着孩子长大，就多读点比较有深度的诗。要学习不同的诗人和不同时代的诗，放开自己的眼界，汲取不同诗人的精神及诗风。这样慢慢吸收不同诗歌的营养，丰富和完善自己，逐渐形成自己独特的人格魅力。
给一二年级布置的手抄报，很多都是家长来完成，学校这样做对吗？
我是一名小学老师，更是班主任，我可以明确告诉你，不对。首先，手抄报真不是老师布置的。手抄报是谁布置的？这个问题还比较复杂，比如说过几天是植树节，学校要出一篇公众号的文章，文章先需要一个主题，学校确定了主题和形式，就开始布置任务，每个班出多少副手抄报，老师布置给孩子们，大家都回家画，收上来以后全班选出比较好的，交到学校，负责的老师的再选出好的，然后画配上文字，一篇学校植树节活动的文章就形成了。
然后就要求大家转发。这个工作就完成了，然后就再是别的节日，学校过的节还特别多，世界水日，世界环境日，很多节日没当老师之前我都不知道，当了老师才知道还有这么个节。学校这样做一是加大的老师的工作量，因为要布置，收上来选，完事还得送到学校，也加大了学生的作业量，毕竟手抄报需要画需要写，高年级的孩子还可以独立完成，低年级的孩子根本不行，排版、画画还挺复杂的。
