也不用担心退出会有什么影响，他们不能拿你怎么样。2.从认真做事的角度说：但凡是组织的事，无论是多么小的组织，有光鲜亮丽的事就会有屎尿屁的事，没理由只干那些喜欢的事，然后对着不喜欢的事直接拒绝或抨击。3.如果你一定要消极怠工或者在组织内斗争抨击... 参见第1点：他们不能拿你怎么样。如果你是一名所谓的“干部”，我想说：1.少用“权力”，这在学生阶段是十分虚无缥缈的东西。
多靠“魅力”和“实力”去影响他人，动员大家一起完成任务，如果可以，让大家都开心。2.一段经历的珍贵与否，取决于自己是否尽力而为，在尽力的过程中，也需多动脑，遵循守矩未免无趣，既然能调用一定的资源，就做出些超越前人的事来，让自己所在的小组织和院校变得更好。前段时间在整理网盘的时候，正好翻到一篇自己在大四的时候，曾经在换届会上的发言稿。
结合这个问题分享一下，也当是回忆往昔了。因为当时台下坐了一些学院领导，措辞没有写得多么激烈，也写一些套话甚至废话，但撇去那些一眼便知的”漂亮话“，三四年过去了，这些话仍然会是我所想我所说。各位老师同学们，大家晚上好。今天很荣幸能站在这里，作为一名“退休干部”在这里发言。我今天发言并没有太过明确的主题，主要是结合我过去两年的经历和思考，来谈一谈，我理解的学生组织工作，是什么样的。
希望能在今天给即将开始新征程的大二大三同学，提供一些思路和鼓舞。不知道在座的多少同学认为自己即将开始从事的是学生管理工作，但我首先想说的是，大家应该把“管理者”的这个身份认定拿掉，因为我们学生组织，做的其实是沟通与执行的工作，我们是学院老师与同学们之间的桥梁，我们是在协助学院老师进行学生工作的管理。之所以强调这一点，是因为，我一直认为学生干部不应该成为学生的对立面，以一种管理者的姿态，将低年级部员以及非学生组织成员视为“被管理者”。
无论是组织内与部员还是组织外与其他同学，以一种朋友的关系相处，或者至少相互尊重，会让你的工作更顺利地开展。在著名的管理学著作《第五项修炼》中，作者彼得·圣吉向我们描述了学习型组织的构想：“基于仁爱而不是恐惧气氛的、鼓励好奇心而不是固执‘正确’答案的、有学习氛围而不是强调操作性的僵硬的管理体系。”我认为这或许也可以成为我们学生组织追求的发展目标。
关于学生组织的工作，我今天主要想分享两个观点。第一个观点，是曾经在网上关于学生干部的一个说法：“学生干部工作的本质其实是一种‘魅力管理’”，而何为魅力，则是能力经验与沟通艺术的混合物。为什么一直说学生干部的经历能锻炼人，我认为有一个很重要的原因在于：成为学生干部的你，在不给一群人一分钱报酬的情况下，还能让他们真心地支持你信任你，并且一起把一些事做好，这本身就是对你莫大的认可。
