然后学音标。下一步应该学拼读规则。至于怎么学，这倒是简单。好多人只学音标，以为会音标就可以拼读单词，这就够了。在学会音标后，看音标读单词时，不能只求会读，要分析每个音素都是由那个字母发的音。而俄语和德语，他们的文字与读音高度一致，所以，在俄语和德语词典里没有音标，只有单词，因为看到单词就直接拼读了，无需音标，但俄语和德语也有音标。
学英语，音标学会了还应该怎么样？
下一步应该学拼读规则。在学会音标后，看音标读单词时，不能只求会读，还要分析每个音素都是由那个字母发的音。这样一开始有点慢，但一旦掌握了拼读规则，以后的学习速度会比别人快好几倍。我正在写一个系列讲座，题目是《记单词秘籍，自然拼读法》，现在已经发了八篇。还在继续写，会陆续发出。看我的文章，能让你走个捷径。
英语26个字母怎么会用48音标，字母和音标该如何对应呢？有哪些好的学习方法？
感谢邀请！他们表示语言不同的方面。字母是用来表示语言的书写形式，是记录语言的工具。而音标是为文字标音的工具，它和汉语拼音的功能是一样的。由于英语也不是文字和读音完全一致的语言，所以需要用另一套符号来标注单词的发音。而俄语和德语，他们的文字与读音高度一致，所以，在俄语和德语词典里没有音标，只有单词，因为看到单词就直接拼读了，无需音标，但俄语和德语也有音标。
初学者也要学习，一旦学会，知道字母与读音之间的关系，就可以不用音标了。至于怎么学，这倒是简单。首先需要把字母读准，背下来，做到会读，会写。然后学音标。同时练习拼读一些单词，这时你要知道英语的单词和俄语和德语单词一样，都是可以拼读的，而不是像汉字那样字形和读音无关。下一步就是学习字母和音标之间的关系。这是最关键的一步。
好多人只学音标，以为会音标就可以拼读单词，这就够了。但学英语学到这里远远不够。因为你只解决了读单词的问题，你还没有解决记单词的问题。要想会记单词，你必须知道字母和读音的关系。也就是哪个字母代表哪个发音，把这个记住，你才能做到看到单词就会读。会读就会写。如果你还不会读字母。那就到我的圈子里找英语字母的标准发音《散木新概念英语学习圈》《英语语音入门前传，英语字母详释》。
学英语，是先学音标好呢？还是慢慢接触，潜移默化地去学？儿子3年级，刚接触英语？
回顾我们自己学习母语的过程，在进入学校学习拼音识字之前，早已经在家里或者与玩伴玩耍时开始日常对话了。对于刚接触英语的孩子，也可以尽量为其创造语言环境，这里创造语言环境并不是只出国这一种方式。为什么一上来就学音标不合适？?音标对于刚接触英语的孩子比较抽象音标之于还没念会几个单词的孩子来说，就像语法之于还见识过足够多英语句子类型的人，是为了学习规则而学习规则，造成的结果是学完规则之后还需要花费很长一段时间将规则应用起来，这个时间长短因人而异。
就像办公室里面很多妈妈会说孩子数数很溜，但是认数的时候通常认不对，所谓认数，就是会把3这个数字放到3个苹果旁边，并且念出3，说明孩子明白3这个数字是指3个。如果孩子对英语单词里的音节有感觉，一上来就学习音标可能看到音标会读，看到单词不会读；或者单词旁边标注了音标，单词会读，但是不明白是单词里哪几个字母连起来发那样的读音。
孩子并不像成人一样擅于处理抽象的规则和概念。?影响学习兴趣规则总的来说是抽象而枯燥的，如果加上老师运用的教学方法是简单重复——抄写和背诵，那么孩子很容易越学越没有兴趣，这无疑不是一个很好的开始。语言来自生活，并且终将运用于生活。生活中则有太多鲜活有趣的素材。如果条件允许，可以报外教课或者带孩子参加有外籍小朋友一起玩的项目。
如果条件有限，则可以在新的外语动画片上映时带孩子去看，家里可以有每周电影时间，或者平时放一些英文的动画片、适合孩子看的家庭剧等等。孩子耳濡目染，会通过模仿学会发音、辨识物品路名等等。家长能做些什么？如果家长英语可以与孩子对话，那么看完电影或者动画之后，可以和孩子一起玩角色扮演，或者为孩子读绘本作为晚间亲子时光。
