牛顿后来上了大学，这个大学是什么名字？剑桥大学三一学院。我们研究科学的意义是什么？其实这个提问早就有了“科学的答案”，那就是，为了传递DNA。我是做生物的，我觉得科学方法论可以帮助我们正确的理解这个世界和做科学研究。
我们研究科学的意义是什么？
我们研究科学的意义是什么？其实这个提问早就有了“科学的答案”，那就是，为了传递DNA。用“科学的答案”来解答关于“科学”的问题，也确实最“符合科学”。这暂且不表，我先来说说提问者提到的“牛顿讲，科学的尽头是神学”。牛顿被认为是近代自然科学的奠基人，在牛顿时代，是不是有关于“科学”的这种清晰概念呢？牛顿出版的最伟大著作叫做《自然哲学的数学原理》，当时还没有“科学”这个概念，实际上把“科学”看成是“哲学”。
而现代“科学”的这个概念，来源于日语。这样看，如果牛顿真的认为神学超越了他的《原理》，也应该说成是“哲学的尽头是神学”。那么，牛顿有没有可能非常推崇神学，以至于把神学摆放到至高无上，超越一切的境地呢？我们不妨看看牛顿的一生是如何度过的。公元1643年，牛顿出生于英国。这一年，还相当于中国的明朝。是的，你没有看错，牛顿出生于相当于中国明朝的古代。
记住几个关键词，牛顿——明朝——古代。那些说牛顿是宗教徒的人，请你证明一下，在几百年前的明朝，世界上有几个无神论者?中国的，欧洲的，或者其他任何一个地方，请你列举几个无神论者的名字出来如何？牛顿的继父是什么人?我可以告诉你，是英国的一个很有名的教区牧师，地位相当于今天的一个大学校长。一个出生在几百年前的欧洲的牛顿，他继父还是赫赫有名的大牧师，如果牛顿还不信宗教，就相当于今天的一个大学校长的儿子是文盲(白痴除外)。
不仅牛顿的继父是大牧师，牛顿的少年启蒙老师安吉尔，还是一个虔诚的修士，是一个很有名的神学专家。牛顿后来上了大学，这个大学是什么名字？剑桥大学三一学院。为什么叫“三一学院”，而不是“四二学院”?聪明人很快就会想到，基督教里面的“三位一体”。可见，这所学院与宗教关系很密切。事实也是如此，《圣经》是剑桥大学所有学院的必修课，而“三一学院”尤其重视神学课程，当时涉及神学的课程占到了课程中很大一部分比例。
结合所学专业，科学方法论对你有什么指导作用？
我是做生物的，我觉得科学方法论可以帮助我们正确的理解这个世界和做科学研究。我举个例子：1，一定要区分概率问题。经常会有人说，xx吃喝嫖赌抽无恶不作，结果最后还活到高寿；而有些人烟不抽酒不喝，结果得了癌症了。所以，健康的生活方式，并不能预防癌症。其实这就犯了概率问题。事实上，用个体来举例子是很容易出现这种问题的额，因为个体存在巨大的差异。
正确的做法是借助统计的力量。你统计100个吃喝嫖赌抽的和100个有健康生活方式的人，最后做出结论，你会发现，健康的生活方式，的确可以很大程度降低疾病的发生。2，一定要区分相关性和因果性。相关性是指两个事物呈现一定的相关，而因果性是指事情存在因果关系，如果贸然把二者混在一起，就会出问题。举个栗子：夏天很多人吃冰棍，夏天很多人淹死，如果单纯的看相关性，就容易得出，吃冰棍会导致淹死这种奇怪的论调，而事实上，吃冰棍和淹死之间并不存在因果关系，他们共同的因素是夏天热。
为什么不发展一门科学，专门研究如何科学科研呢？
一个纯粹的孤立系统科学。他就不可能成为一个成功完整这科学。只有把一个系统一个系统……的组合成一个大系统。这样才能成为一个完整的科学。比如，地球之水来源何处？历史的张谦曾经追过河源。也得到了一个答案。所以我们今天的人类，才能利用水的势能源源不断的进行发电。如果地球之水没有太阳系怎么能让长江滚滚向东流呢？所以我认为。
论文导师要研究理论和研究方法什么意思啊？怎么找？
研究方法通俗的说，就是你实现研究目标的手段，比如通过实验，通过问卷调查，通过实习考察、访谈，通过文献归纳等等。研究理论，就是提出研究问题的依据，不是没一个问题都是“真问题”，比如有人说“物质是永恒不变的，那为什么人的生命是有限的？”这不是真问题，物质永恒不变与人有限生命是两列火车跑在两条车道上，即使相向而行，也永不会相撞。
