最后，家长要正确看待自己的意见。有些家长觉得老师应该这样，应该那样，对班主任工作指手画脚，总以为自己比班主任更高明。其实，自己不妨换位思考，如果你是班主任能够做到你所认为的那样吗？举例来说，有些家长总要求在上课时，要多次提问自己的孩子，要多关注自己的孩子，试想，小学课堂时间一般是40分钟，确实需要学生回答问题或板演，但是能够让给几个学生到前面板演？提问时，能够让几个学生回答问题？因为没有提问自己孩子回答问题，就认为自己的孩子不受重视，这种想法是正确的吗？还有个别家长认为自己的孩子成天被班主任批评，认为自己的孩子受了委屈，到学校大吵大闹，甚至到教育部门投诉老师，却不知自己的孩子在学校表现有多差，一直以来，学校欺凌事件层出不穷，那些欺负其他学生的家长并不认为自己的孩子不对，而是认为受害者活该，肯定是那些受害者惹了自己的孩子。
或者直接说，自己的孩子不懂事，做就做了，咋地？真不知这样的家长又有多少？家校矛盾对孩子成长产生不良影响。对小学班主任老师的工作有意见，去投诉老师的不是一个两个。他们对于老师的投诉，虽然打击了老师，影响了老师的工作，但是最大的伤害应该是自己的孩子，对于孩子的成长产生较为恶劣的影响。如果确实是有些老师做得很差劲，一是为了孩子的成长，要正面引导孩子，二是去投诉，也是希望老师改善自己的工作，没有太大问题。
孩子对老师说“你是个老师，也会不懂”时，老师会有什么想法？会怎么做？
遇到这种问题，年轻的老师会感到有伤自尊心，如果是一位教龄在十到二十年的老教师，就会告诉学生，老师确实有“‘也会不懂’的时候”。知识爆炸的年代，尤其是以电子信息、生物技术等为代表的新技术革命突飞猛进，让人们产生眼花缭乱，应接不暇的感觉。作为老师被学生的奇思妙想的问题所问住，也是很正常的现象。中国的传统教育形式常常是老师讲，学生听，缺少学生自主讨论、自我提出问题，大家共同来想办法去解决。
使得少年儿童们的天生好奇的思维方式，被扼杀在按照固有的课堂教学模式中。教育改革也已经进行了几十年，反反复复，几经探索，至今仍然在传统的道路上按照惯性一往直前。教育不是万能的，老师也不是全能的。孩子说老师你也有不懂的时候，此话没有错。尤其是在专业细化的工业时代，隔行如隔山，一个人在其个人所专注的领域可以成为专家，而在另外方面就有可能是一窍不通，这是由社会分工不同所决定的，没有什么大不了的事情。
假如本博是老师，直接告诉学生:老师也是由学生所转变，你说的很正确，老师也有不懂得的时候，也有不会的知识。咱们共同努力，将不懂得的知识尽快学懂弄通。从某种意义上说，现代老师与学生们之间属于平等关系。教师无非是一种职业，只是工作的对象比较特珠，并不比从事其它行业的人有什么特殊的地方。农村人过年(春节)在客厅里曾贴有“童言无忌”的吉祥语，就是说小朋友们说话无所顾忌，不分时间、不分地点，也不分该该不该说只管说。
针对题主所问的问题，见仁见智。不同的老师自有不同的解决办法。现在的学生见多识广，千奇百怪的问题问得老师们也很为难。正常面对，实事求是。会就是会，不会就是不会。千万不要不懂装懂，让不怀好意的人抓了小辫子。当今社会比较复杂，少数不怀好意的人认为老师就是万能的，尤其是极个别调皮捣蛋的孬孙，故意搞些鬼明堂来到老师面前逞能耐，Te赢了沾沾自喜，Te输了才能佩服你。
