2、教学科研并重型任现职以来，业绩与科研成果必须同时具备第①条中的一条和第②条中的一条：②论文、著作条件a在国内核心期刊上发表学术论文3篇以上。b被国外权威期刊收录学术论文3篇以上。c公开出版学术著作(含合著、编著或第一主编的教材)1部，且有2篇学术论文发表在国内核心期刊上或被国外权威期刊收录。d艺术类教师有至少2篇学术论文发表在国内核心期刊上或被国外权威期刊收录；同时在艺术类专业核心期刊上发表作品2件以上，e体育类教师有至少2篇学术论文发表在国内核心期刊上或被国外权威期刊收录；f专职学生辅导员有至少2篇学术论文发表在国内核心期刊上或被国外权威期刊收录；或出版著作1部，且有1篇论文发表在国内核心期刊上或被国外权威期刊收录。
3、科研为主型任现职以来，工作业绩必须同时具备下列条件①至②中一条以及③至⑤中一条：③在国内核心期刊上发表学术论文4篇以上。④出版学术专著1部，且有3篇学术论文发表在国内核心期刊上或被国外权威期刊收录。⑤被国外权威期刊收录学术论文4篇以上。4、社会服务与推广型（2）任现职以来，工作业绩必须同时具备下列条件中的2条，其中①为必须条件。
评副高职称发表论文是第二作者，有用吗？
基本没有用！虽然目前的职称评定体系中，论文的权重绝对是主导级的，但是对职称申请人的论文要求基本上看一作或者通讯作者的文章。别说二作，就算是共同一作排名第二位的都有很大影响。比如我们单位对共同一作排名第二的一作文章就不能走院级的特殊通道。虽然一篇文章中通常有多名署名作者，但是通常一作是具体做实验的人，通讯作者是课题组长。
其他作者则或多或少的在一作的实验过程中提供了实验帮助或者提供了一些不是主导作用的如菌株载体等材料，若是提供重要实验材料的（比如有重要表型的突变体或者转基因材料等），则有可能是共同一作了。所以，二作对文章的贡献比一作和通讯作者通常还是有很大差距的。因此，类似副高职称的评定基本不考虑二作文章，除非竞争对手一作/通讯文章实力相仿时，二作有可能成为关键少数。
首先，你所发表的论文必须与你所从事的专业高度契合。比如说，你是一个语文老师，那么，你只有发表语文教学和班主任工作方面的论文，才对你申报高级职称有帮助，专业以外的论文，发表再多也没用。其次，你的论文必须发表在一定级别的专业学术刊物上。对申报高级职称的人来说，论文要求一般是省级刊物2篇或国家级刊物上1篇，省级以下刊物上发表的论文基本没用。
再次，你发表论文的刊物必须是正规期刊。那么，怎么判断一份刊物是不是正规刊物呢？最简单的办法就是去新闻出版总署的网站查一查，在相应端口输入期刊名，能查出结果则是正规期刊，查不出任何信息则是非正规期刊。最后，论文必须在内容上有足够的创新性。用剪刀和浆糊拼凑的论文，虽然也能在某些审查、把关不严的刊物上发表出来，但这也会为自己以后的专业发展埋下隐患。
