初二怎样学好语文？
不管是几年级的语文，都离不开阅读与积累这两个方面。初中的语文，还是重在基础，最好是准备一个积累本和摘抄本。积累本的使用：一、字音字型。这些是语文的基础，只有会写字，才能谈得上运用语言，这个从初中就要开始积累。从书上碰到的生词，每次做作业时碰到的一些不熟悉的词语都用字典查清楚后积累在这个积累本上。二、常见病句。
病句是很多学生掌握不太准的一个部分，总结几种常见的错误病句，归类积累在积累本上，复习时就会很有效率。三、文学常识积累。将书上的文学常识，尤其是课外的老师要求的部分写到积累本上，这也是一个记忆的过程，复习时就只用翻这一个本子就可以了。四、文言文中常见虚词和实词的用法，几种特殊用法，写到积累本上。文言文部分，只要了解了这些常见虚词与实词的用法，理解文章大意就很简单了，尤其是一个词有几个意思与用法的，就需要自己总结起来记忆。
摘抄本的使用：摘抄本的作用就一个，将自己碰到的好词好词抄下来，这就是自己积累素材的一个过程，长此以往，作文时语言会越来越丰富，也越来越得心应手。如果在课内的作业中，碰到的那些阅读，如果自己觉得很喜欢，或者作者写得很好，也可以摘抄到这个本子上。阅读摘抄不分课内课外。例如摘抄叶赛宁的一首诗：而在摘抄的这个过程中，就是你在阅读。
初中生到底应该怎么学习语文阅读理解？
对于“初中生应怎样学习语文阅读理解”这个问题，我认为应从四个方面下功夫。一、掌握记叙文、说明文、议论文三种体裁的基础知识。二、梳理总结各种题型的答题方法。三、平时多做些阅读片段的练习题。四、增加阅读量。我重点梳理总结各种题型的答题方法。买一套初中语文综合题组练习，一套一般有十多组或几十组综合题。后边均附有参考答案，每题的答案大都有提示，提示即方法。
整理多了，归类，常用归类的方法答题，熟练了，得分率就高了。比如记叙文中问到“文中人物性格或形象”类问题，答题时1、要结合具体事例展开，抓住人物在文中对人、事的态度、表现等细节，用准确的语言概括。2、尤其要从典型事例入手，典型事例往往从不同侧面反映出人物的性格特征，围绕文章主旨概括人物的主要特点。3、也可以从文中找出描写人物言行举止的句子，并结合人物所做的具体事情进行分析，从中提炼概括出人物的精神品质。
再比如“文中引用儿歌、诗句的作用”可从1、增添文学色彩，吸引读者阅读兴趣，丰富文章内涵，具有画龙点睛之效，能够升华主题，收到言有尽而意无穷的表达效果。另外还要结合具体语境回答“为了体现……”。再比如语句赏析类题目，首先要判断这个句子的特点。可以从修辞方法、描写手法、句式特点等方面入手。如果有很明显的修辞手法，首先确定该句使用了哪种修辞手法，其次要分析采用这种修辞方法所产生的表达效果，最后联系上下文或全文，体会该句蕴含的作者的思想感情。
