课程资源开发对学生发展、学校发展有什么意义？
课程资源开发对学生发展、学校发展有极其重要的现实意义和深远的历史意义。可以为学生提供更丰富、更有价值、更有个性选择的学习读物及体验机会，极大地满足和提升学生的学习欲望及学习层次、开阔学生的视野和体验范围、增强学生的感观接受能力和遇事应变能力、培养学生广泛而针对性强的兴趣。对学校的科学管理、有效管理、人性管理、短期和长远管理有积极助推作用，不但给学校眼前利益与荣誉添光加彩，而且为学校的提升插上飞翔的翅膀。
接受知识的速度很慢，需要比其他人花费很多的时间，这是一种笨的表现吗？
你的这个问题和我很像，我结合自己的经验简单回答一下:接受知识很慢，用时长，就是笨！但恰恰是笨成就了自我。第一，因为慢，所以显着笨。 我在上学时，对于学科知识的掌握也是很慢，我就知道自己很笨。往往别人可以当堂掌握的知识，我很少能够掌握。还记得那个时候初中上几何课，老师用了二十分钟讲了一种证明全等≌的方法，我没有掌握。
老师，让我们三个去爬黑板，我在上面面对着黑板站了五分钟，老师等着我，我满脸通红依然没有证明过来。我想老师也知道我笨！当然，我自己也知道。第二，因为笨，所以努力。 不单单是数学这一科，其他的科目也是这样，接受知识慢，掌握就慢。所以，我的语文，英语，包括小科一样都需要时间去消化。所以，在跑课间操，去厕所，下晚自习，我脑海里总是在学习，在不断地思考，往往在睡觉前我都要点燃蜡烛再看一遍今天所学的知识。
我知道，我只能努力，别的没有捷径可以走。第三，因为努力，所以有积累。 往往单元小测，我的成绩都不理想。想想这一个单元也得学习二个星期吧！纵然是这样，我仍然不能掌握很好！但是，我的考试成绩能进20名，这是个老师需要重点照顾的区间。所以，老师也下劲抓这部分学生，自己也不断地去学习，就会有慢慢的积累知识。第四，因为积累，所以薄发。
积累到一定的阶段，就会有量变引起质变，期末考试时，我一定会进入到前十名。这就是积累的重要性。慢慢的从初中到高中，再到大学，都是一点一点积累，最后猛然爆发，到达下一个阶段。第五，因为笨，所以成功！我的笨，不单单是体现在学习上，其他的为人处世，工作经历等，都是慢人一拍。往往自己很苦恼，但是也有优点吧！在别人眼里自己可能就是老实、木讷、努力的代名词，与别人没有激烈的争吵，严厉的辩论，往往与人相处和谐。
