就国家意图而言，主张裸考。每年国考，各地省考，招考公告与考试大纲都会明确规定：本次考试不指定教材！不举办培训！不0委托任何机构举办培训！因此，某种意义上来说，“公考培训”“公考教材”“参考答案”都是伪命题，“申论秘籍”“魔鬼训练”“包过协议”都是噱头。就现实情况来看，参加考前培训却又是广大考生的普遍心理与实际选择！中国传统的官本位主义，凡进必考的现行公务员制度，掀起了一轮又一轮的公考热，考培热。
也滋养了巨大的考培市场，中公、华图成为公考培训的领军企业，其分校遍布全国，各地也涌现出规模各异的大小培训机构，截止2018年底，公考培训市值已达3000亿元。就考培机构分析，作为业内航母，中公、华图资讯优势明显，其教材题库资源，其咨询服务体系，其招生宣传，其课程开发，都日趋成熟。其短板在于：一是考生投诉（盛名之下难符其实，培训许下的空头支票难以兑现），二是师资短缺（真正的专家极为有限，盲目扩张的招生使得大量在校研究生甚至本科生被仓促培训成授课老师）。
2015年以来，线上培训兴起，粉笔公考异军突起，网络教学一定程度上缓解了培训机构师资不足的缺陷，也大幅降低了考生培训耗费，因此，对广大考生来说，名师教学视频，成为一种性价比较高的选择。最后，给广大考生几点建议。一是理性选择报考职位，业内有句行话——考得好不如报得好，因此要充分研究招考职位职数，量力而行根据自己实力来报考。
做企业培训的工作，该怎么找客户？
我们也做企业咨询及企业培训，刚刚成立时举步维艰，但也不是无人守望相助。自身高净值人脉盘活，也就是你那些真正密切的同事朋友们，联系起来，不一定马上就有需求，但是信息传递到位，让他们有需求时想起你。电话及膜拜。这个最简单粗暴，但是也必不可少，找到各公司hr电话及左边，小手机打起来。要注意话术和情商修炼，现在谁都怕电话推销的。
教育行业未来十年发展方向如何，移动互联网如何渗透教育行业？
1.进一步优化教育资源的供给和利用 教育资源的供给将发生明显的变化: 随着移动互联网渗透教育行业，教育资源的供给将发生明显的变化，主要体现在开发主体的多元化。以前的教育资源供应渠道单一，主要是国家教育行政主管部门供应，现在已经初步呈现这样的趋势，个性化资源：由企业开发，学校购买；学校开发校本资源，校际之间联合开发，共建共享。
资源形态多样化：以往只是纸质类资源，今后，多媒体、数字化比例逐步扩大；虚拟现实技术：高沉浸性、强临境感的教学资源将逐步走进校园；资源贮存体系化：目前教学资源贮存基本是文件夹，以后，知识图谱、能力图谱等方式将成为教师贮存资源的必选方式；同时，教学资源服务将逐步实现教的资源，学的资源服务个性化。 教学资源开发途径逐步开放 随着移动互联网渗透教育行业，市场在资源配置中的作用将逐步发挥。
众筹众创，实现数字资源、优秀师资、教育数据、信息红利的有效共享将为期不远。2.进一步提升教育行业的信息素养替代职能，改变思维 随着移动互联网渗透教育行业，大数据、人工智能、虚拟现实等技术快速发展，不仅会逐步替代教师的部分职能，还会逐步改变人的思维方式，进一步改变教师的工作方式，学生的学习方式。 提升师生信息素养，培养合格数字公民 未来的教师、学生应该会逐步增强运用信息技术分析问题、解决问题的能力，会逐步适应在数字化社会中健康安全地生活、学习、工作。
学校管理信息化，教育决策科学化 教育管理者的信息化领导力将进一步提高，随着“智慧校园”的建设，教育决策科学化、公共服务系统化和学校管理信息化将成为必然趋势。 3. 进一步深化信息技术与学科教学的融合随着移动互联网渗透教育行业，教学生态环境发生了变化，教与学的方式发生了变化，将进一步促进信息技术与学科知识点教学的融合：具体体现在信息技术与学科教学法的契合，直接贯穿教学活动全过程；会积累一批高水平的学科教学案例；会逐步实现应用融合到创新融合。
4.人才培养理念的变化在工业时代，人才培养的理念强调人的基本知识储备、基本技能掌握。在信息时代，注重的是个体的创新、协作、批判、沟通能力；人在价值辨识、学习方式、创新意识，实践能力与审美情趣等方面的需求都会发生深刻变化。 5.对教师要求的变化随着移动互联网渗透教育行业，信息能力成为教师能力结构标配。
