其二是基于写生稿进行再制（重画），简单的说就是临摹自己的作品。毕竟写生现场时间紧、环境差，使得我们无法冷静的思考、深入的塑造和反复的推敲。那么回来后，根据自己稿子进行再创作就成为很有必要的一个程序了。临摹自己的作品，对作品进行改造，其实就是钢笔画创作的初步尝试了，如果能够在取景或绘制中事先考虑好了作品的主题和立意，那就可以算是创作了。
这对于初学者学习钢笔画的水平提升来说意义非常大，因为临摹自己的作品的时候，可以强化我们对作品与对象之间关系的理解和领悟，让我们把本次练习的收获成倍的放大，从而使我们的水平快速的进步。通过再制的方式来整理作品的时候，首先一定要深入的分析写生稿的不足，从构图、比例、透视、黑白灰、疏密关系、视觉重心以及细节的精细度等方面自我批判，动手之前有一些修改的计划（方案），有意识的大幅度对作品进行调整和改变，从而使作品更加完美。
1.23钢笔画创作创作，指文艺工作者创造文学艺术作品的行为和结果。创作是我们造型综合能力与艺术创造能力的集中体现。在学习创作的过程中，能够同时满足我们对于求知和创造的快感需求。钢笔画创作是我们学习钢笔画的最终目标，是实现画心中之所想的外在体现，体现在我们的有主题、有内涵、达到一定层次的作品之上。学会钢笔画创作，需要两个方面的能力。
一、打好基本功，有一定造型能力，线条、比例、透视、画面构图等。现在学习画画打好造型基础，一般来说都是通过从素描到水粉的基本功训练来实现，细分一下有素描几何体，素描静物组合，素描人像，色彩静物写生，色彩风景写生，工艺（图案和设计基础）等等。这些课程的学习对于有心从事专业的艺术设计之路的青少年来说是一条必经之路。
然而传统的中国画的学习，走的路线稍微不同。中国画学习中基本功先是从运笔和用墨入手，学习十八描，然后是反复的临摹，从单体的局部开始积累素材，然后走向总体布局，然后是研究作品的内涵和意境，达到一定的水平后才会去写生，最后达到融会贯通。我的田园风线描钢笔画，定位上是介于现代钢笔速写和传统中国画白描之间，现在学习者多数是半路出家的业余爱好者。
我的教学方法中更加倾向于传统中国画的流程。先通过线条练习、大量的临摹来积累素材库，然后再通过写生来加强理解和进一步积累素材，最后学会钢笔画创作。我的作品中结合了国画白描和现代绘画的光影关系，在训练中，对于光影关系、科学的透视、画面的黑白灰布局等各种审美法则（规律）的学习和研究是相对后置。但是我从来不反对同学们在学习中提前或穿插学习素描色彩基础知识，也鼓励大家把对形式美法则的学习提上日程，早日学习，早日领悟，早日融会贯通。
