首先是相同意思的内容分在一个自然段。学生到了小学高年级，作文能力在不断提高，作文内容不断丰富，这时自然段就会分得越多，就越能将你作文的意思表达的越清楚。作文写好自然段后，要看看开头、主体、结尾部分各个自然段是不是符合各自的要求。文章自然段是有较严格的要求的。
写作文怎样分自然段好？
文无定法，贵在得法。文章分段虽然没有一定之规，但也有一些法则。分段通常以完整的意义单位进行分割，需要强掉的地方，或文意需要过渡的地方，则分短段落。叙事性作品有人喜欢将人物的对话单独成段。议论性的文章常常是一个分论点作为一个段落。开头破题的内容和结尾照应部分可以单独成段。一般地，段落不宜分得过长，就像唱歌一口气不宜唱得过长一样。
一般从三年级开始就学习写作文，按照训练要求，初步作文分三个环节完成。比如写一天的 经历，其顺序为：早-----中-----晚 。先用一段话写上午发生的事，再用一段话写中午的事，接下来一段写晚上的事，这样的习作思路是不是很清晰，但如果把一天事情全都无顺序的写在一起的话，则太混乱了，也许人就读不懂。所以小学中低年级最好最多以写三个自然段为宜，这样结构严谨，思路清楚，能够为高年级习作打下基础。
中高年级同样以三个自然段为宜。为什么呢？因为有了三个自然段，才能保证至少把文章的开头、主体（也就是我们常说的“中间”部分）、结尾分开写，才能使文章结构完整。这就是我们常说的最简单的文章结构法：“总----分----总”。那么写作文能不能超过三个自然段呢？当然能。学生到了小学高年级，作文能力在不断提高，作文内容不断丰富，这时自然段就会分得越多，就越能将你作文的意思表达的越清楚。
如果一件事情的经过比较复杂和曲折，一个自然段讲不清楚，那就可以分几个自然段来写。如果你的文章不止写了一件事，那也可以每个自然段说一件事。如果你的文章是写人的，你想写他外貌、穿着、性格、爱好等多个方面，可以每个自然段写一个方面都是可以的。文章自然段是有较严格的要求的。首先是相同意思的内容分在一个自然段。
如果同样意思的内容分别放在不同的自然段，也没有必要，更显得不自然。只有意思不同的内容，才不写在一个自然段里。所以，自然段可以多分，但是多分是有讲究好章法的，不能随心所欲地乱分。作文写好自然段后，还要看看开头、主体、结尾部分各个自然段是不是符合各自的要求。开头段，要写的是总起性的内容，空间部分的自然段，围绕题目和中心写，尽量要写详细和丰富。
