不管如何就业，你的显性能力和隐性能力一阴一阳，相互作用，优势大大优越于别人，前途无量。二围绕自己短板带着挑战的心态去选择。所谓的挑战，就是干自己不擅长的事，或者很重要而要通过非一般的努力才能做成的事情，或者自己天生不愿意做而对于自己事业又很重要必须做的事情。木桶理论告知我们，往往人的成功不一定是有自己的长处决定，而是由自己的短板决定的。
比如，一个人动手能力很强，而极不善于分享和沟通，在职场上你的特长只能决定你是一个一般的操作工，如果补上这个沟通能力的短板，你可能就会高效的和别人互相分享心得，互相学习、研究，彼此在业务能力上互相取长补短，相互提高，你就有可能成工匠，甚至可以成为优秀的技术型领导，贡献价值远远高于一个操作工。所以，如果你想挑战你不愿意主动沟通，或者不会沟通的短板，你就加入营销协会，或者演讲与口才协会，或者学生会的宣传部、组织部，本身应聘这些部门的过程就已经开始锻炼自己了。
如果你很外向，欠缺静的一面，常常让人感觉不成熟和不靠谱，我建议你去秘书处，或者礼仪协会，秘书处等领导们会逼你坐下来完成大量的文字工作，而且逼你严谨认真，礼仪协会的教练和领导会训练你的行为规范等。三如果你是一位典型的做学问学生，你可以选择帮助你学习本专业的协会或者部门。比如，你是理工科学生，很喜欢钻研技术的原理，也喜欢动手搞一些小发明小创造，对数字或者对科技有痴迷的兴趣，建议你把本专业进行到底，可以选择跟数字计算和科学技术研究有关的协会，比如学校组织的机器人协会，小革新小发明之类的协会，以及互联网研究等协会。
这一类的学生可以在本科、硕士研究生毕业后选择技术类岗位就业，如果自己有了不起的发明专利也可以创业，如果读到博士，也可以选择做终身教授从事教学和科研等。四用通俗的语言概括，大学生一般有三类学生容易有出息。上串下跳型，这类学生非常活跃，精力充沛，口才好，善于演讲，善于组织活动，常常出现在团委、学生会等部门或者社团舞台上，属于典型的领导型人才。
做学问型，除了课堂就是图书馆，写大量的作业，查大量的文献，做无数个实验，能耐住寂寞，从学士一直读到博士，归为典型的教授型和科研型高端人才。社会实践性，这类学生对书本没太多兴趣，也不太擅长读书学习，但是，他们擅长与人交往搞公关，喜欢摆摊做销售，乐于组织社团外出参观调研，这是典型的销售型管理人才。你自己给自己归个类，然后做出自己的选择有方向性的锻炼自己吧！。
