高三学生高考想取得好成绩，采用题海战术的话，该如何分配各科学习时间？
其实我是非常不赞同刷题的，但是，既然题主提出了怎样刷题的问题，那么，我就谈一谈自己的看法。 一，对数学和理综要有选择性的刷题。毕竟距离高考的时间已经不多了，进行全面性的刷题在时间上已经是不允许的，因此，对于掌握比较好的知识点就没不必进行大量的刷题了，做一些能够起到对知识进行巩固的习题即可。
而对于掌握得不好的知识点，要刷具有代表性的类型题，以至于能够多接触一些题型，扩大知识面。 二，对语文就没有必要进行大量的刷题了。语文知识靠的是平时的积累，如果平时基础知识不牢靠，仅仅通过刷题是很难提高成绩的，也只是在浪费时间罢了。 三，英语的成绩是很容易提高的，但是也没有必要过多的刷题。
英语主要靠词汇量和对句型及语法的掌握程度，当然听力也是很重要的，因此在英语方面要多增加词汇量是最为主要的，然后再加强对句型语法的理解和对听力的训练。 四，对于各个学科在刷题时的时间分配上应该有主次之分，以最大限度的提高高考总分数为原则。1，数学和英语的分值比较高，因此在刷题时应该多分配一些时间。
2，对于自己比较好的学科就不必发费过多的时间进行刷题了。比如说，你的化学成绩已经比较好了，平时在满分为100分的情况下能够考85分以上的成绩，那么，你再过多的进行刷题的话，即使高考时能够考满分，也只是提高了10多分，但却对其它学科造成了影响。3，学习成绩在中等偏上的学科要多发费一些时间进行刷题，而太弱的学科要适当的减少刷题时间。
学习成绩在中等偏上的学科，说明你对其基础知识的掌握程度还是比较好的，通过刷题会使学习成绩有很大的提高。而太弱的学科，说明你的基础知识非常差，仅仅通过刷题是很难提高学习成绩的。 总之，作为高三学生在刷题时一定要结合自身的实际情况去分配好各科的刷题时间，不可盲目的刷题，否则就会把时间白白的浪费掉。
一个着眼于高考的高一学生该如何在课余时间分配背书、刷题以及练字的时间？
背书、刷题和练字这三者当中，练字相对没那么重要，背书和刷题就要先判断他们的必要性。而怎么分配三者的时间，对每个人来说是不同的。咱们先从练字开始说起。如果你的字写得相当丑，丑到你的卷子会给评卷的老师带来不好的感受，甚至会因为字写得难看而被扣去更多的分数，那练字对你来说就比较重要。另外一种可能性是你很善于写字，字写得很好看。
写字会给你带来额外的愉悦感，让你的心情更好，那利用课余时间写字，对你来说就是有收益的。这种情况下，你也可以多用点时间来写字。这两种情况之外，你就不需要花费很多时间用来练字。高考是你的主要目的，只要你写的字不会影响你的高考成绩，对你的影响就没有那么大。如果你有兴趣练字的话，可以等到高考结束之后，利用暑假的时间报个班好好学学，或者到了大学再练也来得及。
再来说说背书吧。高中的课程的确有很多需要背的内容，但背本身并不是效率非常高的学习方式。如果对于你来说，从小到大已经养成了用背诵来引领的学习方式。经过尝试也没有更加高效的学习方法适合你，那你可以花费多一点的时间来背诵。如果你对背某些特殊的内容比较喜欢，背书能够让你心情高兴，那你也可以多花一点时间在背诵上。
或者一些偏文科方向需要背诵的基础知识点你掌握得不够牢固，那你也需要先花一些时间进行背诵，以利于后面高阶知识的学习。背诵的基础是理解。如果你的理解能力比较强，对于各科重要的知识点理解得非常透，那你基本不太需要通过背诵的方式来来提高自己的学习成绩，自然也就不需要花费大量的时间在背诵上。再来说一说刷题吧。到了高中，刷题几乎已经成了必然，但是刷题的量和刷题的方式还是有很大的区别的。
科学的刷题方式是根据需要，有选择性地刷题，而不是一味地增加刷题的量。高中需要学习新课，刷题要在老师的指导下进行，而不是一味的闷头埋在题海当中。这与高一所处的学习阶段很有关系。高一是承上启下的阶段，所谓的承上，是从初中毕业后。为了能够顺利地过渡到高中的学习模式，必须要把初中所有的知识体系化、逻辑化。所谓启下，是刚刚开始高中的学习，要迅速地进入学习状态，对整个高中的知识体系有一个初步的理解。
综上所述。绝大多数的孩子是不需要在练字上花费太多的时间的。至于刷题和背书呢，最好要搞清楚应该刷哪些题，应该背哪些内容再去合理规划。最后我还有一点建议，在高一的时候要先把课本的目录全读一遍，搞清楚在高一阶段新课的逻辑结构是什么？你要有针对性地对课程进行预习，并且进行阶段性的总结。这些学习习惯和学习态度的培养，要比刷题、背书、练字这些学习方法重要得多得多。
