集体活动能够体现一个班集体的团结力和向心力，也最能体现一个班主任老师的管理才能。如果孩子在这个集体活动中表现活跃、为班级争光，那老师肯定是非常高兴的，喜欢这个孩子就是很自然的事情了。3、尊敬师长无论是谁都喜欢有礼貌的孩子，特别是对老师来说，更喜欢彬彬有礼的学生。对人有礼貌、尊敬师长这既能体现一个学生的素养，也能体现老师的教育效果。
对人有礼貌，不是一句空谈，家长要培养孩子把礼貌落实到实处，包括语言、态度和行为举止等各个方面。如果家长把孩子从小培养成讲文明懂礼貌的习惯，估计从上学的第一天老师就会很喜欢他。4、团结同学，乐于助人人是群聚动物，对学生来说更是这样的，不仅有同班同学，还有邻班的同学，上下级的同学，在学校中每天都会和同学打交道，家长要教育孩子养成和同学友好相处的习惯，当同学遇到困难时，要及时的伸出援助之手。
团结互助也是我们中华民族的传统美德，要发扬雷锋同志的乐于助人的精神，增强班集体的凝聚力。如果老师所带的班集体在各项考核评价中都非常突出，而在这个过程中你家的孩子又起了非常重要的作用，那老师自然是喜欢你家孩子的。5、知错就改孩子在校期间犯这样或那样的错误是很正常的事情，受到老师的批评也是非常正常的，如果孩子回到家对父母说起这些事情，家长要理性的对待，站在老师和孩子的角度来分析，帮助孩子选择正确的做法，及时向老师承认错误，知错就改，改了仍然是好孩子。
老师的孩子是不是学习都比较优秀？为什么啊？
这也不可一概而论，并不是所有老师的孩子都优秀，但老师的孩子似乎优秀的更多。究其原因，应该有以下几方面:老师在育儿观念上比较先进些。教师专业里面就必须要学习有关教育的心理学、教育学等方面的知识。从事教师职业的都是经过严格考试筛选的，教育孩子的理论都必须过关。所以教师在教育自己的子女方面，就会有意识无意识的运用一些心理学教育学的理论。
这样在先进的教育理念下，教师的孩子各方面可能就要稍微有优势一些。2.老师陪伴孩子的时间比较多。一般老师上班作息的时间比较固定。下班回家后，就把时间花在孩子身上，辅导孩子作业，带孩子玩之类的，注意细节，注重孩子各方面习惯的培养。这样既搞好亲子关系，又培养了孩子良好的学习习惯。习惯决定成绩。3.老师舍得在孩子身上投资。
老师一般会比较、学习后懂得怎样在孩子身上投资，把钱花在刀刃上，不是盲目花钱。比如有的老师比较舍得花钱给孩子买书，并且以身作则，带孩子看书。有的老师比较注重“读万卷书，行万里路”，带孩子出门旅游，增长见识，开拓视野。 还有的老师注重孩子各方面能力的培养，积极让孩子上兴趣班，发展孩子的特长。4.可能还有些遗传的因素。
