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家庭事迹怎么写二年级,「最美家庭事迹展播」闻鸡晨耕种

来源:整理 时间:2022-04-16 12:14:16 编辑:教育知识 手机版

要会写,先得会说。是那句话,“听说读写”,“说“与“写“是密不可分的,“说“是“写“的基础,“写“是“说“的提高。我认为老师让二年级的孩子给家长讲故事,这种方式挺好,而且拔苗助长的故事也很有教育意义,发人深省。我们常说“听说读写“,会听才能会说,会说才能会写,“说“是很重要的一关。

二年级小学生家庭作业:为家长讲《拨苗助长》的故事,你怎么看?

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谢谢邀请。我认为老师让二年级的孩子给家长讲故事,这种方式挺好,而且拔苗助长的故事也很有教育意义,发人深省。我们常说“听说读写“, 会听才能会说,会说才能会写,“说“是很重要的一关。一个故事,你听过,不代表能说出来;说出来,不代表能说得好。因为它反映的是个人的口头表达能力,而口头表达又包含了概括能力、语言组织能力、关联词的使用能力……等等,口头表达时我们会投入感情,这就等于又培养了孩子的共情能力。

所以说复述一个故事,看似简单,其实牵连甚广,涉及到的问题很多,对孩子的影响也很深远。复述故事是培养孩子的想象力。在复述故事时,孩子要一边讲一边想着下面的内容,而且随着情感投入的增加,孩子的脑海里其实是先有图像然后才能处理成语言的。这不仅需要有良好的记忆力、丰富的想象力,还需要有快速的反应能力。复述故事是为写作打下基础。

还是那句话,“听说读写”,“说“与“写“是密不可分的,“说“是“写“的基础,“写“是“说“的提高。要会写,先得会说。能说会道才能下笔无碍。这就是什么写作好的孩子口才也好、木讷寡言的孩子,写作水平也很一般的原因。讲故事是需要观众的,孩子回家不给父母讲,给谁讲呢?况且讲故事有这么多的好处,又能寓教于乐,增进父母子女的关系,家长何不开开心心的做个听众呢?。

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