《月迹》一课是盼月、赏月、寻月、追月顺序来描写的。《月迹》的月亮象征着一切美好的事物。作者通过儿童追月寻月的行踪，向读者展现了一幅幅美丽的中秋明月图，显示出月亮的神秘而又慷慨的性格。词语“款款地，悄悄声儿地溜进来”，“原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿”，“月亮里，地该是铺银的，墙该是玉砌的”，接着在院内，院外、河船、河的上湾、下湾以及眼睛里都可以看到月亮，到想看月亮，哪里都是月亮。
谢谢邀请。《月迹》一课是盼月、赏月、寻月、追月顺序来描写的。词语“款款地，悄悄声儿地溜进来”，“原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿”，“月亮里，地该是铺银的，墙该是玉砌的”，接着在院内，院外、河船、河的上湾、下湾以及眼睛里都可以看到月亮，到想看月亮，哪里都是月亮。《月迹》的月亮象征着一切美好的事物。作者含蓄地告诉人们：对光明、美好事物的追求，需要想方设法地去努力，才能够得到它。
作者通过儿童追月寻月的行踪，向读者展现了一幅幅美丽的中秋明月图，显示出月亮的神秘而又慷慨的性格。作者细致地描写了月亮的娇美，写出孩子们盼月、赏月、寻月、追月的过程，以及孩子们对月亮的热爱和孩子们的天真无邪的性格，描写了孩子们想要得到它的心情，月亮是谁的？孩子们之间互相争夺，淋漓尽致地把孩子们急切想得到月亮的心情表达出来，到最后“月亮竟是这么多，只要你愿意，它就有了哩”。
表现了孩子们为了得到月亮，锲而不舍的追求精神，并使主题升华到深层，最后孩子们的好奇心和心理都得到满足。《月迹》构思独特新颖，历代文人用月亮象征圣洁、光明、美好的事物。作者用孩子们追寻月迹为线索，既表现了自己的立意，又使《月迹》具有清新、含蓄的艺术境界，给人们以美的享受。《月迹》语言优美，含蓄富有诗意，对童心的描写既传神又逼真。
