浙江一中学40年来坚持让学生蒸饭，你怎么看？支持吗？
这个新闻的素材来自浦江县堂头中学摄制的一组1200多名学生蒸饭场景的视频。根据学校老师介绍，他们是全省唯一一所目前为止还是让学生用饭盒蒸饭的学校。他们主要是想通过让学生淘米、蒸饭、洗饭盒的行动，让学生养成热爱劳动、讲究卫生、勤俭节约等等好习惯。有秩序的排队分菜，吃饭，培养学生的纪律意识。01、那么，他们有没有可能是作秀呢？我认为，从以下几点就可以看出，这是一场无法做秀的工作：1、该学校没有一个清洁工、保洁员。
既然没有，就真得无法作秀。不像有的学校，德育项目五花八门，让人眼花缭乱，材料做得满满一堆，既扎实又充实。但这些德育都是活在材料里的德育：遇到检查了，复活一下，找几个人按照材料演一点照片内容；等检查走了，又都乖乖躺回档案盒里睡觉。而这个学校，你说连保洁员、清洁工也没有，让他怎么作秀？一作秀，学生一不劳动，这个学校估计就瘫痪了。
2、该学校的专项举措，不是靠申报，而是靠坚持的，一做就是40年，有十几届学生为证，有在校的1200多名学生为证，是口碑工程，难以造假。3、从视频中去看，学生娴熟地淘米、蒸饭、洗饭盒的动作，面对镜头的自然，一看就是一种常规操作。远没有临时排演出来的活动那种腼腆、难为情的感觉，说明，这些劳动就是他们都已习以为常了。
02、这样的活动上了新闻，打了谁的脸？看了这样一个真实的、有效的德育类新闻，我想反思的是，它打了谁的脸？1、打了那些以爱学生为名，剥夺学生劳动权利的学校的脸。为了学习、为了安全，有些学校专门请了一堆保洁员，抢走了学生劳动的权利，把学生像动物一样圈养起来，逼孩子要成绩像逼牛产奶一样。这些学校以为他们为社会输送了人才，殊不知往往培养出高分低能，离开父母就难以生活的巨婴，给社会添了累赘。
2、打了那些在德育上面追求出新，出花样的人的脸。德育是什么？是教育者对受教育者实施积极的品德上的影响。德育的本质应该是很朴素的，远不需要那么多花里胡哨。但我们在进行德育时，却容易一味重宣传、博眼球，忽略脚踏实地。看过今天的这个新闻，我们应该认识到：做德育，应该从教会学生最简单的生活技能开始。03、劳动教育，可以解决当前教育中的很多问题：很多老师讲，现在的教育太难。
学生沉迷手机、学生不知道感恩、学生厌学，我们老师都无法管理。其实，治理这些问题的良方，就是劳动教育。在平时的教学实践过程中，我总是建议那些孩子沉迷于手机、厌学的家长：给孩子停课一段时间，带孩子去干点苦活累活，然后再问问他要不要学习。很多尝试过我这个建议的家长，最后都帮助孩子改掉了生活中的恶习。我最后思考了一下，为什么劳动有这么大的功效？我想主要有以下几点：1、离开学习，在劳动中尝到了苦，学生才会去体会学习的幸福；2、在劳动中，对比过自己的辛苦付出，与那一点劳动报酬，他才会感受到父母养家的不易和没有文化的艰辛。
浙大为何如此大胆地把犯强奸罪的学生还留校察看，而不是开除学籍？
浙大为何如此大胆地把犯强奸罪的学生还留校察看，而不是开除学籍？对于这个学生的处理，显然学校也是考虑了一些因素。学校对犯有强奸罪的努××处分决定是“留校查看”，其依据有三条:法院根据案情:①行为中止。②有自首。③有悔改表现。故从轻判努××有期徒刑一年零六个月，缓刑一年零六个月。努xx所在学院的处理建议。
努××所在学院的处理意见是:努xx系①学生干部。②少数民族学生。③大四毕业生。④初犯。⑤有悔改表现。建议从轻处理。前三条，感觉比较牵强。法律面前人人平等，因为是班干部、少数民族、毕业生就可以网开一面？另外还有校方会议表决。经校方会议集体表决，同意给予努xx留校查看的处分。对于这个强奸犯的处理，从轻有理由，严惩似乎也有理由：在校学生就作奸犯科，如不惩罚本人、警告众人，那么会起一个很不好的头。
为什么浙大复旦等一些211院校毕业的学生后面的职业发展其实并不一定比清华北大的差？
浙大复旦本身与清华北大的差距就不是很大同属985的第一梯队，c9。清华北大现在高考时也要到处挖状元，不然状元就被其他高校挖走了，早已经不是那种状元必上清北的时代了。清华北大也有自身的弱项，尽管两所高校已经属于综合院校，但说起清华就是理工强，北大文科强，而浙大复旦则是更综合的院校，也有自己的优势。每个高校都有地域性，就像清华北大北京生源的比例更高，浙江大学则是浙江生源的比例最大。
每个地域的生源质量是有差异的，从传统而言，南方就比北方考试更厉害，所以在明清时期，科举考试都会限制南北的比例。江浙沪教育与市场经济更紧密，学生读书时期浸染的商业氛围也很浓。清北则是政治中心，尤其是北大，一直被视为领头羊。所以，互联网时代南方的商业领袖相对来说更多一些，而且在很多时候把商业领袖放在政治家的前面。
