第一，从社会大需求看，大学生是人才，因为这个群体普遍来讲，年轻，有活力，有创新潜质，是未来的人才。什么是人才？首先要看用人方的需求来定义标准。无论在什么岗位，做什么工作，能胜任岗位职责要求，或者做出应有的价值贡献，就是人才。
一个强者的潜质是什么？
1、不困于心，不乱于行。2、逢山开路，遇水架桥。3、藏锋守拙，俏然潜行。4、机警灵敏，坚韧不拔。5、高瞻远瞩，见解独持。6、审时度势，进退有度。7、见多识广，点石成金。8、定位准确，从不膨胀。9、绝不抱怨，勇于改变。10、心灵乐观，轻装前行。11、百折不挠，永不言败。12、依靠自己，提升自己。13、善于思考，自我沉淀。
14、沉稳干练，定力出众。15、未雨绸缪，防患未然。16、成熟稳重，性情温和。17、从容不迫，镇定自若。18、收放自如，左右逢源。19、言而有信，遵守诺言。20、掌控命运，驾驭人生。21、掌控脾气，控制情绪。22、懂得反省，时时自新。23、自信坚强，胸怀远阔。24、懂得示弱，取悦自己。25、懂得独处，破茧成蝶。
究竟什么是人才？大学生就是人才吗？
什么是人才？首先要看用人方的需求来定义标准。第一，从社会大需求看，大学生是人才，因为这个群体普遍来讲，年轻，有活力，有创新潜质，是未来的人才。但从对社会的贡献来说，大学生尚未将知识转化为对社会的实际贡献前，准确应称为具备潜质的人才。第二，从具体的用人单位需求看，用人单位有自己对大学生招聘时的人才标准，每个用人单位不尽相同，但通常包括几类:教育背景（学校，学历，专业等），实践经历，知识（比如，专业知识），技能（比如，项目管理能力），才干（什么特质和品质等）。
是否是某个用人单位眼中的人才，可能每个单位评估也不同。在A单位或A岗位评估是人才的，在B单位或B岗位评估不一定是，也看合适匹配度。第三，从大学生走上职场及工作岗位之后看，是否可称为人才要看TA是否能做出岗位的价值。无论在什么岗位，做什么工作，能胜任岗位职责要求，或者做出应有的价值贡献，就是人才。只是人才的含金量或价值大小有不同而已。
首先，自主招生和继续教育根本就不是一个概念，也不是一个类型。自主招生又称自主选拔，是高校选拔录取工作改革的重要环节。包括国家重点大学自主招生与高职自主招生两大类。2003年，中国教育部开始推行自主招生，结束了此前高校只能在每年同一时间招考的历史。自主招生是普通高中高考的范畴。根据教育部公布的全国高等学校名单，截止2017年5月31日，全国共有1243所本科高校，而具有自主招生资格仅有80~90所，且都是原985或211高等院校。
所以说并不是谁想自主招生就能招的。一般来讲，考生只要参加了自主招生，己经入围并通过了笔试、面试和公示，并且同意“调剂自愿”，那么，高考分数达到本省一本线，就可以说板上钉钉地被录取了，就己经是该校的准大学生了。至少，也可享受该校在本省录取线30、50、70或更高分数的“优惠”，这要看各具有自主招生资格的院校的《自主招生简章》，里面有详细说明。
自主招生一般在高考的前半年举行，即头年的11月份报名，开始投简历、报有关获奖证书、每期考试分数和其它相关证明。有的"省级示范性普通高中"还拥有“推荐资格”或“保荐资格”。非“省级示范性普通高中”的考生只能“自荐”。但只要考的好，两者在录取时没啥区别，一视同仁。高校审验资料以后，就确定“入围”人选，一般为自主招生计划的120%以内，按道理应该淘汰下20人，但在各校生源大战的今天，大家只要发挥的好，除北京大学、清华大学一些大牌大学“刷”的很残酷以外，很多学校会惜才如命，入围圈大，录取圈也大，无非增加录取名额而已。
入围之后，到元旦或春节左右就开始笔试。一般情况下，每个考生可以报几所大学，但水平相近的大学间会因为竞争，把笔试放在和对方同样的时间，比如“北约”(北大等几所高校联盟)和“华约”(清华帮)，他们同时考试，使你不得脚踏两只船，鱼和熊掌只能取其一。继续教育一般指成人教育，可分为脱产学习和函授学习，是学历提高、进修的一种手段。
