笔记记多了，慢慢就知道该记什么、不该记什么。二．初中的学习要注意哪些问题？1.初一适应节奏，做好积累小学生进入初中首先遇到的问题是不会听讲、不会记笔记。初二是一个决定孩子整个初中乃至以后的关键期。初一时间比较充裕，做点文科知识储备工作很有必要。
初中哪个时间段最关键，是初二吗？
初二是一个决定孩子整个初中乃至以后的关键期。这个时期的孩子，在生理和心理方面都有着极大的变化，一旦没有适应好，都可能带来极大的问题。而且初二是中考前关键的转折期，稍不注意，就会对之后的学习产生巨大的影响。一．为什么初一以前成绩很好，一到初二就下滑？1.学习的逻辑思维还没有转化过来小学只要学习努力，听老师和家长的话，取得好的成绩并不太难。
从小学进入初中，孩子进入了一个全新的环境。初一的知识点不多，难度也不太大。但是老师的教学方式变了，学习的知识更深入了。初二的教学内容和以前相比有一个显著的变化，就是思维方式由“形象思维”为主，变成了“抽象思维(逻辑思维)”为主。学生的“思维准备”在小学没能做好，初一也没能适应新的教学模式和思考方式的转变，没有掌握学习新知识的新方法，仍然按小学的思维方式去学习和思考，将这些问题积累到初二，当然会变得很吃力。
学习的实质并不在于知识量，而在于学习过程中学生思维的深度和广度的延伸。对知识的识记理解和简单应用是“浅层次思维”，进行抽象逻辑思维是“深层次思维”。2.初二是厌学情绪的高发期孩子升入初二以后，思维能力开始快速发展，并且有了独立思考问题的能力。遇到问题的时候，他们不再想先问爸妈怎么办，而是他自己会在心里想：这件事为什么会这样？我该怎么办？放在学习上就变成了：我为什么要学习？而初二的学习任务是整个初中三年中最重的。
初二一年的知识量要超过整个小学六年的两倍。这时，不努力是绝对学不好的。由于学生刚进入初二，心理发展不成熟，对自己的认识不足，困难面前，找不出或不想找解决问题的方法，孩子就会采取自我安慰的办法，慢慢自我放弃。又由于学习的长期性，需要学生坚持不懈地学习，但部分学生缺乏起码的意志和毅力，怕吃点苦，怕受点累，就产生应付的心态，造成学习不扎实，成绩下滑就是必然的了。
二．初中的学习要注意哪些问题？1. 初一适应节奏，做好积累小学生进入初中首先遇到的问题是不会听讲、不会记笔记。中学知识相对连贯性和逻辑性更强，一个点没听明白，另外一个点接不上，导致不会做题。小学时候有意识可以培养孩子做笔记的习惯，记笔记是需要对孩子进行锻炼的。笔记记多了，慢慢就知道该记什么、不该记什么。
最重要的两件事情，一个是改变思维习惯，一个是做好文科知识的积累。改变思维习惯，中学和小学最大的区别。文科知识的积累在初一做好也很关键，初一理科学习任务相对较轻，思维量不大。需要做好语文与英语的词汇和阅读的积累，很多在小学阶段很聪明的男生，语文和英语是弱项，到初三想短时间补上来难度相当大，记忆量太大，不可能牢固和扎实。
再加上物理和化学难度的增加，初三只能疲于应付，很容易失去斗志。初一时间比较充裕，做点文科知识储备工作很有必要。2. 初二加强积累 提炼学习方法文科积累需要日积月累，长期坚持很重要。英语就是扎扎实实背单词，没有单词的英语学习走不远。早晨人的记忆力最好，适合读英语、记单词。语文可以多读些课外书，课外阅读的积累很重要，多读多写多背是家常便饭。
当阅读和写作成为一种习惯的时候就好办了。兴趣和爱好是需要时间来积累和培养的。理科数学的知识难度开始增大，开始学习物理，要让随时思考成为一种习惯数学从知识点上来说60%的知识点在初二完成，需要有扎实的基础知识作保障，难题是需要从基础知识入手寻找突破点。数学、语文、英语、物理要作为重点来安排学习，除了上课认真听讲，课后70%的精力要花在这些主课上。
孩子要有准备地进入每一堂课，带着兴趣，带着问题，带着目的听课。根据课程表的安排，有针对性地预习弱项课程，预习时要弄清下一节课的内容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此确定出听课的重点。课后进行总结，归纳出所讲知识的框架，然后做相关练习。优生和学困生的一个显著区别就在于优生善于总结归纳进而进行深层次的思考。
3. 冲刺初三初三的知识点不多，但却都是中考的重点和难点。而且初三的学习以复习为主，复习要求全面、有针对性。尤其是到了初三下半年，最好能够将近几年的中考真题做一下，了解一下哪些地方会出难题，要下功夫掌握；哪些地方出简单题，只需了解即可。万事开头难。刚刚步入初中，同学们一定要把握好自己的心态。不要抱有中考是件遥远的事的心态，既放松自己，也不要因一些刚进入初中所出现的新问题而失去信心。
