老师说，应用文写作不是谁想写就能写的。应用文写作不是谁想写就能写的，这是唬人的。外出活动写证明，工作写总结。丢了东西写寻物启事，捡了物品写招领启事，许多学生都写过。也没见得不是谁想写就写不成啊。这一般性的应用文，格式大抵跟请假条差不多，不见得有多高深莫测。
老师说：应用文写作不是谁想写就能写的，真的有这么难吗？
老师说，应用文写作不是谁想写就能写的。我不知道，这是不是乱扣帽子。它仿佛让人觉得老师高深莫测，又仿佛让人觉得应用文真的难写。打小的时候，我们就知道写个请假条。正中写个“请假条”，另起一行顶格写上“某某老师”，再起一行空两格写正文。无非就是写因为什么原因，需要做什么，请假哪些天的内容。而后落款署名时间即可。
也没见得不是谁想写就写不成啊。一些人没写好，那是因为要素不全，写的时候缺胳膊少腿罢了。丢了东西写寻物启事，捡了物品写招领启事，许多学生都写过。学生会开展活动写通知、公告、海报，演说时写演讲稿。外出活动写证明，工作写总结。办事写个申请，交易写个合同，借钱写个欠条，结婚写个请柬。这一般性的应用文，格式大抵跟请假条差不多，不见得有多高深莫测。
公务文书其实也差不了多少。明确主题、对象、写作目的、写作格式，习惯一段时间，也能写到熟能生巧。有人写了份借条，向他人借款5000元，核对无误后就在借条上签字。后来对方篡改借条，在5000后加了一个0，要求归还借款50000元。由于未能提供相应证据，法院判决必须还借款本金50000元。这也是有过的事情。
这个失败的借条就在于未能将数字同时大写。会写借条，只是不注重细节。应用文不难写，难的是要注意一些细节。对象要清晰，时间要明确，数量要规范，语句要简明。写完了要反复推敲，也可以让别人帮忙斟酌，这样，才能做到万无一失。应用文写作不是谁想写就能写的，这是唬人的。冠上“老师说”，如果不是乱扣帽子，大概是老师想要提醒学生要用心学习吧？。
