可视化教学，是运用视觉表达手段提高知识创建和传递的一种教学方法。那么数学可视化教学工具就好理解了。数据可视化既是一门艺术，也是一门科学，被一些人视为描述性统计学的一个分支，而且其他人则认为数据可视化为一种扎根理论的开发工具。
什么是数据可视化？
数据可视化被许多学科视为视觉通信的现代等价物。它涉及创建和研究数据的视觉表示。为了清晰有效地传达信息，数据可视化使用统计图形，图表，信息图形和其他工具。数字数据可以使用点，线或条编码，从而在视觉上传达定量信息。有效的可视化有助于用户分析和推理数据和证据。它使复杂的数据更易于访问，易于理解和使用。用户可能有特定的分析任务，比如进行比较或理解因果关系，图形的设计原则（即显示比较或显示因果关系）跟随任务。
表格通常用于用户查找特定测量的位置，而各种类型的图表用于显示数据中的一个或多个变量的模式或关系。数据可视化既是一门艺术，也是一门科学，被一些人视为描述性统计学的一个分支，而且其他人则认为数据可视化为一种扎根理论的开发工具。因互联网活动而产生的数据量增加以及环境中传感器数量的增加被称为“大数据”或物联网。
对这些数据进行处理，分析和交流，为数据可视化带来了道德和分析方面的挑战。数据科学领域和实践者称为数据科学家帮助解决这一挑战。数据可视化与信息图形，信息可视化，科学可视化，探索性数据分析和统计图形密切相关。2000以来，数据可视化已成为研究，教学和开发的一个活跃领域，能够将科学和信息可视化结合起来。有学者认为，数据可视化的理想状态不仅仅是清晰传达，更要激发观众的参与和注意。
什么是数学可视化教学工具？
可视化教学，是运用视觉表达手段提高知识创建和传递的一种教学方法。可视化常指思维的可视化，即化抽象为形象。数学中常用的方法是数形结合，用“图”把“思维”呈现出来。那么数学可视化教学工具就好理解了。常见的线段图、统计表、统计图、思维导图、模型图、流程图、概念图，教师经常用的几何画板、MATLAB、Excel、3D建模软件等都可以作为可视化教学工具。
教学类可视化作品创作中如何表达美？
上个月，去参加大娃的学校公开课，上课的内容是《两个铁球同时着地》，老师把课文内容以及人物背景做成了大约有30幅精美图片的PPT,和一段老师在不同地点拍摄的2分钟实验视频。在课堂上，孩子们表现地非常踊跃，效果非常好。我也很震撼，老师真是用心啦。现在，很多学校也都在推广可视化教学，希望运用一系列图示或视频把本来不可见的内容呈现出来，使其清晰可见，这样可以提高信息加工及信息传递的效能，提高学生的学习效果。
但这对老师提出了挑战，要求老师创作出好的、学生喜欢的可视化教案作品。可视化教案作品如何表达美？这可就是一个难题了。美是什么？它是一种主观感受，它的内涵是指能引起人们美感的客观事物的一种共同的本质属性。美包括生活美和艺术美两个最主要的形态。这个美就应该是学生们的主观感受，应该多问问孩子们。我个人认为：对学生来说，可视化教案作品中多出现他们身边熟悉的人和事，多出现他们熟悉的场景，多用动画，多用图片，自然的、少带修饰的表达，这样就是美的。
