毕竟十四五岁，十七八岁的高中生，也是风华少年，这时也是学习的好时节。有些负责任的高中老师会要求学生继续词语积累，不管是实词，是虚词，都要学习并记忆。小学，初中，高中，都是积累词汇的黄金阶段，因为这个时段学生的记忆力最强，好奇心最旺盛。为什么会这样呢，因为没有足够的词汇量，你怎么看得懂文章，听得懂话？小学、初中的语文老师会让学生做组词、造句这一类语言题，甚至会让学生抄写新词，这都是为了增加学生的词汇量。
高中语文积累实词虚词有什么用？
积累实词虚词，就是增加词汇量。有的人以为小学初中都做过了，高中不必了吧，其实这种想法是不对的。英语老师每篇课文都会要求学生记单词，不管小学初中高中，都是如此。为什么会这样呢，因为没有足够的词汇量，你怎么看得懂文章，听得懂话？小学、初中的语文老师会让学生做组词、造句这一类语言题，甚至会让学生抄写新词，这都是为了增加学生的词汇量。
到了高中，教学大纲不再把词语积累而是把课文的思想和艺术特色分析当作重点，这是因为有的人以为高中生已经积累够了，岂不知这是揠苗助长。有些负责任的高中老师还会要求学生继续词语积累，不管是实词，还是虚词，都要学习并记忆。有些老师则淡化，以为是遵循教学大纲要求，其实有点害人。对于一个说话、写作的人来说，词汇就相当于建筑工人砌墙用的砖头。
没有这些砖头，有再好的设计，再巧妙的手法，都建不起高楼大厦来。一个人如果词汇量少，那么他说话写作就有可能词不达意，或者干瘪无味。小学，初中，高中，都是积累词汇的黄金阶段，因为这个时段学生的记忆力最强，好奇心最旺盛。从学习效果来看，高中比起小学、初中差一些，但也不是没有用的。毕竟十四五岁，十七八岁的高中生，也是风华少年，这时也是学习的好时节。
高考语文文言文必背实词和虚词有哪些？
高考语文言文必背实词120个，必背虚词18个（之乎者也，而已焉则，何乃其所，因为且若，与于）。那就离开吧1、爱·喜爱,宠爱。爱其子,择师而教之。 (韩愈《师说》)·喜欢,爱好。秦爱纷奢,人亦念其家。 (杜牧《阿房宫赋》)·吝啬,吝惜。齐国虽褊小,吾何爱一牛?(《齐桓晋文之事》)·爱慕,欣赏。予独爱莲之出淤泥而不染。
(周敦颐《爱莲说》)·通“(ài)”,隐藏。爱而不见,搔首踟蹰。(《诗经·静女》)楚人爱(宠爱)其子,虽爱(吝惜)钱财,于其子之求而无不应。其子成人,有陶氏之风独爱(欣赏)菊,众人爱(爱慕)其高洁,称之。约其茶亭见之,其竟爱(隐藏)而不见。2、安·安稳。风雨不动安如山。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)·安全。
何故置某于安闲之地?(罗贯中《失街亭》)·安适,安逸。然后得一夕安寝。(苏洵《六国论》)·安抚,抚慰。则宜抚安,与结盟好。(司马光《赤壁之战》)·安置,安放。离山十里有王平安营。(罗贯中《失街亭》)·疑问代词。哪里,哪儿。而今安在哉?(苏轼《赤壁赋》)·养。衣食所安。 (《曹刿论战》)战国间,诸侯欲觅安(安全)闲之地,得旦夕安(安逸)寝,常与邻国相安(安抚),以为无患。
时有寇盗相侵,而能安(安稳)如泰山,所求衣食所安(养),于是去险要之远地安(安置)军,败矣。逝者如斯,而今安(哪里)在哉?。3、被读音一 bèi·受,遭受。秦王复击轲,被八创。(《荆轲刺秦王》)·介词,表示被动。信而见疑,忠而被谤。(司马迁《屈原列传》)·覆盖。幸大雪逾岭被南越中数州。(柳宗元《答韦中立论师道书》)读音二 pī·通“披”,披在身上或穿在身上。
将军身被坚执锐。(司马迁《陈涉世家》)·披散,散开。被发行吟泽畔。 (司马迁《屈原列传》)屈原忠而被(表被动)谤,既黜,其思忧且幽。被(披散)发被(通“披”,披在身上或穿在身上)氅行吟泽畔。虽大雪被(覆盖)衣,身被(遭受)十余创,犹不为苦也。4、倍·通“背”,背离。愿伯具言臣之不敢倍德也。 (司马迁《鸿门宴》)·原数基础上增加的相等数。
较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍。 (苏洵《六国论》)·越发,更加。每逢佳节倍思亲。(王维《九月九日忆山东兄弟》)苏武陷匈奴,不倍(通“背”,背离)节义。乡情于游子过百倍(原数基础上增加的相等数)。十年间,每逢佳节,倍(更加)思亲。5、本·草木的根。凡植木之性,其本欲舒。 (柳宗元《种树郭橐驼传》)·根本,主要的、基础的东西。
盖亦反其本矣! (《齐桓晋文之事》)·本来。且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。(李密《陈情表》)·版本,底本。今存其本不忍废。 (文天祥《指南录后序》)·量词,书册的计量单位。若止印三二本。 (沈括《活板》)·推究。抑本其成败之迹。(欧阳修《伶官传序》)柳宗元本(本来)求宦达,而谪柳州;近自然,植木本(草木的根),反其本(根本)也。
后人将其所述辑成多本(量词,书册的计量单位)书,即今日所见本(版本),以本(推究)其当日心境。6、鄙·边疆,边远的地方。可以活用为动词,译为“把……当作边邑”。越国以鄙远。(《烛之武退秦师》)·表自称的谦辞。鄙贱之人,不知将军宽之至此也! (司马迁《廉颇蔺相如列传》)·浅陋,鄙陋,可引申为目光短浅。肉食者鄙,未能远谋。
