对某一题型，当你能够“熟能生巧”之后，就会提高“效率”，节约时间。2.做题也要培养“任务意识”和“目标意识”。所谓“任务意识”，指的是在平时训练时一定要养成“保证完成任务”的意识。老师布置了两道题，就必须完成两道题，老师布置了十道题，就必须完成十道题，决不能拖延任务，更不能敷衍任务。所谓“目标意识”，指的是在平时学习时一定要养成“不达目的，誓不罢休”的意识。
要养成给自己确定一个学习目标然而努力进取的习惯，在老师、家长给自己确定的“大目标”下，自己给自己确立几个“小目标”。比如数学，在前五章当中，我一定要至少弄懂其中三章的内容；在5个选择题或5个填空题当中，我一定要至少做正确前三个题，因为前三个题都是比较基础的题，一定要做正确，不能丢分。养成了这样的“任务意识”和“目标意识”之后，你就会对自己的“优缺点”比较了解了：自己所选择的任务和目标，基本上都是自己的优势科目或掌握的知识点；自己不会的题、做起来没有把握的题就会减少去琢磨完成的时间。
久而久之，当你了解了自己的优势和能力，你就不会再考试时花太多的功夫去完成那些没有机会得分的题。同时，在培养“任务意识”和“目标意识”的过程中，你还会逐步提高自己的控制力和注意力，考试时就会减少“思维抛锚”的时间。3.做题顺序：先做一看就懂的题，然后做需要琢磨才能做正确的题，根本不会做的题果断放弃。一般来讲，每一套试卷都有60%的基础题，30%的提升题，10%的难度题。
根据这个比例，学生的策略应该是：基础题尽量不丢分，提升题尽量多得分，难度题尽量不浪费时间。要做到“基础题不丢分”，那就必须在平时将基础知识、考点弄清楚，一定要做到“志在必得”，这个过程可以结合前面的“目标意识”进行一起训练。考试时减少失误，也就是得分了。要做到“提升题尽量多得分”，那就必须有“专研”的学习精神。
不要认为一说到“专研”好像都是一些专家、学者才会做的，其实没那么复杂，这里的专研其实就是指“碰到一般难题不放弃”的态度。有些学生一遇到做不起的题就放弃了，根本不思考，也不去问老师，这样的学习永远不会有进步和提升。“难度题尽量不浪费时间”就很容易了，对于自己来说，那一部分知识确实一点都没掌握，肯定是做不起的，比如语文的文言文，数学最后一题“求圆的方程”或“坐标系及参数方程”，这类题对于很多学生来说都是一窍不通的，那么考试时就果断放弃，绝不磨蹭浪费时间。
