高考前先把文章背下来，恰巧作文题又一样，考试时算作弊吗？
高考前先把文章背下来，恰巧与高考作文题目一样，这当然不能算作弊。考试作弊的认定依据是有明确的规定的，考生在考试期间并没有违反规定的任何条款，那你怎么认定为作弊呢？如果考生把背过的东西写下来是属于作弊，那么补充完整的古诗词题目考生怎么做呢？所以，只要是考生不抄不看，没有违反规定，就不能算是作弊。高考前老师们都会押作文题目，会让学生把认为最可能考的作文题目的范文背下来，老师这么做的目的当然不是为了让学生一字不落地直接背上，而是根据范文来进行写作，这样既不会跑题，而且结构、立意都不会出现大的问题。
这样的作文其实是考生在范文的基本上进行了再加工，可以说是属于自己的原创了。再者说了，就算是考把文章一字不落地背下来，那能又怎么样呢？如果考生背的文章是非常有名的文章，在阅卷过程中肯定是会出问题的，算是抄袭了。但是，如果考生背的文章是根据老师押题而写的文章呢？这个并没有发表，当然也不能算是抄袭，更不能算是作弊了。
为什么高考不考背诵的古文，老师却总是要求全文背诵（比如陈情表）？
纳闷吧！我小时候也纳闷，为啥老师让天天背课文？不论是现代文还是文言文，统统背诵并默写全文。直到现在我当了语文老师，终于明白了。现在部编版教材小学三年级就开始有文言文了。文言文中有实词有虚词，虚词好学，实词在不同的句子中代表不同意思，而且一个文言文句子在翻译中可能需要你自己加主谓宾、定状补之类的词，还有数不清的通假字。
教育部公布高中语文新课标，古诗文背诵篇目由14篇增至72篇。对此你怎么看？
好。好事。大好事。大快人心事！ 虽然这具体的篇目数字还有不同的理解，但是数目增加了，选文范围也扩大了，这是肯定的了。既然如此，那还是值得来讨论一下的。 有人说，这是加重了学生课业负担。的确，从数字上来说，这不是明摆着的吗？可是，三年的时间，背个几十篇古文，每篇文章长长短短，平均也不过几百字，这算是多大的负担呢？ 有人又说了，你不能光看语文啊，各科都有学习内容，语文一下子加了这么多，跟别的学科放在一起，这负担真的不小呢？那我只能说看你怎么学了，背诵也要看你怎么背了。
求学十几年，最深刻的领悟就是：学习效果跟学习时间有关联，但并不是正相关啊！ 古文，我上学的时候也背过，也头疼过啊，可是，真的有用啊。因为语文这个东西，背诵还真的是省不掉的一个关键环节。 在古代，长期以来，都是信息匮乏的时代，记忆力是一个关键竞争力，你能背下来多少篇文章，几乎就等同于你肚子里有多少墨水。
