我高考考的大专学历所不同的是，初中3 2大专学历证书会注明“初中起点大专”或者“五年一贯制大专”字样，这样一来，高考的大专和初中起点的大专一看即知。二、二者含金量不同虽然随着高校的扩招，大专学历的含金量越来越低，对于以技术见长的高职高专毕业生来说，社会企业普遍更认可高中起点的三年全日制大专，而不认可“初中起点大专”和“五年一贯制大专”学历。
本人常年带毕业班，关注学生毕业后的选择和未来发展前景问题，对于高考考的大专和初中3 2的大专学历二者还是有很大区别的。分析如下：一、二者的学历证书所标识的字样不同高考考的大专学历，是参加国家统招普通高考后考上高职高专等大专院校后取得的国家承认的，学信网可查的学制三年的全日制大专学历。初中3 2大专学历，是初中毕业后进入职校3 2大专直通班，3 2大专直通班是当地中专或职高联合当地高职高专院校办学，前三年在中专或职高就学，按中专和职高的收费标准进行学习，二年后进入对口高职高专院校进行学习，按专科院校的收费标准进行收费，两年后，考试合格，即发放当地教育局承认的大专学历。
我高考考的大专学历所不同的是，初中3 2大专学历证书会注明“初中起点大专”或者“五年一贯制大专”字样，这样一来，高考的大专和初中起点的大专一看即知。二、二者含金量不同虽然随着高校的扩招，大专学历的含金量越来越低，但是对于以技术见长的高职高专毕业生来说，社会企业普遍更认可高中起点的三年全日制大专，而不认可“初中起点大专”和“五年一贯制大专”学历。
原因在于，高中毕业上大专的学生经历了高中三年的努力拼搏，心智更成熟，理论知识也要比初中起点的大专生要强许多，当进入新单位，高考的大专生更具备再学习的能力，而且为人处事更加稳健成熟，这是初中起点的大专生欠缺的地方。三、二者的发展前景不同高考取得大专的学生，如果有志于学历者，经过在大专学习期间的努力更容易在校“专插本”，因为他们在高中学的知识要比初中起点的学生要学得扎实得多。
特别是英语，有的初中起点的大专生，英语水平还达不到初中毕业生的水平，更何谈“专插本”呢？走上社会后，高中起点的专科毕业生更容易被单位接收，而初中起点的大专生则竞争力更小。另外还有一点，如果职校生在校期间通过国家统一安排的面向“三校生”的春季对口高考，而被当地高职高考录取的职校生，将会和高考录入同一所高职高专院校的学生编入同一班级，由此取得的大专学历，和高考考取的大专学历完全一样，都是三年制全日制大专学历。
初中生没考上普高，读五年一贯的高职大专好还是3加2大专好？能给点建议吗？
学历层次“3 2”和“五年一贯制”都是高职专科培养层次。“职教高考班”是职教高中阶段教育，通过职教高考可以考本科和专科。 毕业证“五年一贯制”的毕业证注明有五年一贯制专科字样。“3 2”的毕业证是两年制大专文凭。“职教高考班”参加职教高考考取的本科专科与普通教育高考班参加普通教育高考(夏季高考）考取的本科专科拿到的毕业证一模一样。
（本科为四年制、五年制，专科为三年制） 学习环境“五年一贯制”一般在高职院校内进行学习，但普遍采用相对独立的管理。“3 2”多数是在中职学校内进行学习（转专科段后也一般不到相应的高职院校内就读，5年都在中职）。“职教高考班”通过参加职教高考，考入本科院校和高职专科院校进行学习，与参加普通教育高考（夏考高考）升学的大学生在一起学习。
学历提升通道“3 2”和“五年一贯制”因为没有了高考的压力，在学习能力和学习主动性的锻炼上存在主客观的不足，专升本比率较低。通过“职教高考班”学习的学生，因为升学目的明确，即便未能考入本科院校，在专科阶段的学习习惯也会很好，专升本比率较高。并且能继续考硕士研究生、博士研究生。 社会认可虽然“五年一贯制”和“3 2”的毕业生都是国家承认的全日制学历，但是社会普遍承认三年制大专（通过职教高考或普通高考考取的大专），因为两类五年制的大专生源没有经过高考的磨炼，学习能力和抗压精神较差，就读期间的学习氛围缺失。
“职教高考班”的学生经历职教高考的洗礼，在大学阶段与普通高中的学生“会合”，属于“殊途同归”，并且在职业技能上有了一定的基础和锻炼，进步速度更快。综上所述，“职教高考班”从多角度、多维度都优于看似省时省劲的“3 2”、“五年一贯制”。方向对了，速度才有意义。“职教高考班”是职业教育改革带给广大初中毕业的政策红利。
