所以，按大类招生。按大类招生和按专业招生是有很大的区别。何为“大类招生”？按我的理解，“大类招生”也可以叫做“学科大类”招生；一般是指高等院校把一些相似性、相近性、相通性都比较强的学科门类归为一个大类，统一向国家教育部申请招生计划、统一向有关招生省份下达招生指标，一次性把大类中的多专业学科招生计划完成。
大类招生的利与弊有哪些？
大类招生是相对于专业招生而言的，但看似招生的改革，其实更是大学教育的改革，是由过去强调专业教育到现在的通才教育的转变。不过，对于考生来说，可能更关注的是志愿填报和录取上的变化。那么，大类招生对于考生来讲，会产生什么影响呢？从招生入学的来看，减少了学生选择专业的盲目性，增加了选择机会，并能更切合自己的兴趣高考填报志愿，对于新高考来说，考生还需要在上高中的同时，就必须根据专业进行选科；而在传统的分为文理科高考的情况下，考生和家长更多关心的是分数的高低，只是到高考成绩出来之后，才会根据“院校 专业”进行填报志愿，特别是很多人优先选择院校的情况下，低分冲进了高校之后，才发现原来是被调剂到了自己非常不喜欢的专业！高考录取之后，就有考生马上后悔，或者准备退学复读，或者是抓紧开始了解到校后如何才能转专业；而真正进校后的转专业，也不是那么顺利，一般只有在校期间表现好的才能转专业，不喜欢专业的学生，想要转到其他专业还是相当的不容易。
而实行大类招生之后，由于只要在填报志愿的时候选择了大类即可，就算是被调剂到了其他的大类，由于并没有具体落实到专业上，考生在进校之后，先进行一到两年的通识教育，在此期间，学生已经身处大学之中，有了更多了解自己了解专业的时间和机会，之后，再选择的具体专业，便更能符合考生的学习兴趣和爱好，也更能比较冷静地对待专业。
如此，考生可以选择到适合自己的专业，而学校，也可以在此期间引导学生到社会需要的专业；可以说，通过这样的招生入学之后再选择专业，利国利民。但是，由于现在还处在改革阶段，探索阶段，存在的问题，也是非常明显的。专业课学习时间缩短，班级缺少凝聚力总体上，特别是对于专业比较明确的考生来说，进校之后，并没有进行专业的学习，而是进行一到两年的通识教育，考生会感觉学习没有目标；而且，在以专业招生的学校，一般会在大一第二学期便开始专业课的学习，而从大二到大三两年期间，会是专业课的重点学习阶段；而以大类招生的，先进行通识教育，之后再分专业进行学习，一般会在大二下学期或大三才开始，如此，专业课的学习时间明显缩短。
