在这些专业中比较有发展前景的有；教育学，教育技术学，艺术教育，学前教育，小学教育，特殊教育；有运动训练，社会体育指导与管理，运动人体科学，休闲体育，运动康复。谢谢邀请！教育技术学这个专业是一条少有人走的路，这么说主要是因为招收这个专业的院校比较少，教育技术学以前被称为电化教育，名称不够高大上，改名后更少有人知道。
学文科，有什么用？
我大学是学理科的。以前我一直以为理科在工程建设方面，在科学技术方面很有作用。对促进人民的生活和国家的发展，有不可估量的作用。但是我觉得，文科的作用比理科还要大得多。有一句话说撼山易，撼人心难。我们中国为什么比人家落后？其实就是思想观念上的落后。想要改变，人的思想观念，除了要科学技术以外，还应该有一些哲学的道理。
现在我们很多人是不按客观规律办事。而是用死条条死框框来困住自己的手脚。不会用哲学的观点来解决一些问题，使自己的思想行为停滞不前。比如我们老家都说，”九江以要回九江”，到外面去就没有发展得更远。在现代社会人们的交往当中，更需要有良好的表达能力。而往往一句话，如果说的不好就会引起误会，而说得好却能暖暖人心，鼓舞斗志。
学习历史学有什么用？
现在有个很有趣的现象：有的经济学家、政治学家会说我准备把我的研究上溯，历史对我的研究太有作用了。很有利于我把握趋势。有的历史学家会说：无用之处为大用。而且现在谈方法的比解决问题的还多，很容易眼花缭乱。古往今来历史无非有三大作用（即三个层次）第一个教化层次。这个是用来宣传用的。比如二十四孝，就是元代郭守正选取24个历史故事来解释儒家思想，并以通俗的方式宣传，这很有助于幼儿启蒙，儒家思想占据基层思想阵地，挤出去佛家、道家甚至地方宗教。
比如乾隆编撰《贰臣传》《逆臣传》，把开国时期的臣子事迹都编于书中，昭示天下，让天下臣民知道大清皇帝对不忠不孝的态度，以此涌现更多的忠臣烈士。第二个是致用层次。经世致用，读史明智基本是体现在这个层次。我之前写过明代高级政务官员的阅读情况，就是来解释这个问题。实录是王朝最有价值也最系统的材料，关于权力斗争、派系沿革、军政钱粮、职位轻重，任免迁转，都有很明确的叙述。
通过读实录提高水平，这是迅速了解国家政治，明确自身位置的最佳方法。但实录有沿革的保密程序，一般人看不到，除了参与修实录的人自己可以看到很多，普通人只能看人家借机抄出来的。比如王世贞就在徐阶家里看实录，其《弇山堂别集》中抄了大量的实录材料，学问上自然碾压别人（似曾相识吧），官场上也比较不错，当到了刑部尚书；另一个就是张铨，很有判断力的一个山西籍官员，对国家当时的形势分析的很到位，诸如辽左用兵的不足，战略的选择的不足等，但没读过密府的材料，就说出了“内廷积金如山,以有用之物,置无用之地,与瓦砾粪土何异。
