外贸业务员跟英语关联性很大，跟商务英语也强相关，只是工作不好做，底薪低的可怜，只能靠业绩养活自己，但是外贸需要长期积累，很多时候一年半载都出不了单，也是极其锻炼耐性。总结一下，如果喜欢英语，不论是英语专业还是商务英语，一定要学扎实，个人感觉靠口译证书比专四专八更锻炼能力，托福和雅思的高分也会对找到好工作有很大助力。
中国式英语应试教育有什么好处？又有什么坏处？求科普？
其实应试本身是没问题的。问题是考试的方式和内容。最可怕的是用考试的方式进行教学，这才是导致很多人学不会英语的原因。现在的英语考试，大多都是借鉴托福或雅思的模式，基本都是舶来品。我们的传统考试没这么复杂。过去科举考试，一篇文章就OK了。现在的英语考试，又是单选，又是阅读，又是语法填空，又是改错，七选五，还有听力作文。
但这些试题本身也没问题。设计这些考试的前提是你已经学会英语了，你能听，能说，能读，能写。你通过自然的方式来学习语言，然后用考试来检验你学习的效果。听说读写这四种能力是通过踏踏实实地精读训练获得的，是真去听，真的张开嘴读，打开书阅读，这些都练到位了，写就是水到渠成的事情。中学阶段的教学就应该是精读教学，什么是精读教学呢，那就是把课文掰开了，揉碎了，每句话，每个词都理解，都记住，都听熟，都读熟。
可惜，现在还有这样教学的吗，大多数只是让学生把课文翻译一遍，然后就不再看课文了，直接做试卷。这样教学就好像医生把一个人的胃管和直肠给连在一起，这人不死才怪呢。其实，我们学语文也是这样学啊。老师也要求我们把课文读熟，有的文言文还要求背下来。我们自己的母语尚且需要背熟，到学习我们完全不熟悉的外语，怎么就变成直接研究人家的语法了？你还不会用那个语言，你怎么能够研究人家的语法？如果非要说英语应试的利和弊，那么利就是公平，反正大家都没学会，全国上下一起懵。
弊就是大家都学不会英语。还是全国上下一起懵。但这不是考试的错，而是教学的错，和那些铺天盖地的所谓速成英语方法的错。再有一个就大家都想投机取巧的错。只要是语言，按照其本身的规律学，都不难，违反了规律，怎么学都难。如果改变考试的方式。初中之前只考口语，不考笔试，高中适度加一些笔试，到了大学，有了初高中的基础再以笔试为主，那样，中国学生的英语语言能力一定是其它非英语国家不能比的。
英语为什么会成为小学义务教育的必修课？有多少人觉得有必要呢？
个人认为英语要学，也认同设为必修课。正所谓“知己知彼 ，百战不殆”，在开放的社会里，作为一个发展中国家，要向先进国家学习，有必要学英语。1.英语是一个很有用的交流工具，并不限于听说。试想；我们坐在电脑前，面对互联网，有的人尽管学得“哑巴一个”，同样可以使用英语文字，十分快意同世界各地的朋友交流，而且通过英语能更多地了解到国外的政治经济文化时事等等。
2.如果我们作为老师能够精通行业英语，就可以及时地了解国际教育的动态，关注和学习世界先进的教育教学理论和方法，这样就不止是提高我们个人的教学水平，还会使我们的下一代受益非浅，还会给我们的民族带来福祉。但学要有度。因为要发展，要进步，我们学英语。学多少合适呢？一个国家的进步和发展毕竟不能靠全民学外语。作为一名工作在第一线的教师，看到太多教育部门压的紧，学生学得辛苦，时间财力物力都浪费了也没取得太大突破的例子，我觉得英语学习需要几方面的观念转变：1.把英语学习的难度放低一点，小学阶段听说为主，利用丰富有趣的教学方法，激发孩子学习英语的兴趣，鼓励孩子多说多输出，引导孩子接触更多的绘本，能够自主地阅读，让学生在学习之后，真正能够使用才是。
而不是从中年级开始就大量接触语法知识，平时以语法训练为主，轻视学生的听说，减低学生的学习兴趣，把学习的最终目的引向考试！2.把英语的学习扩充到学校外，日常生活中，真正使英语成为一个交流工具，这才是英语之路。像今天这样，学生将很大一部分时间用在英语学习上，除去学会在课堂上、作业中、考试时使用以外，其他时候就不见了踪影，肯定是不科学，也是不可取的。
3.不要用英语来衡量学生的学习水平，而是把英语作为一个基本要求，让学生把基础打好，为学生的深造创造有利的条件。如果学生在将来的学习、工作和生活中用得多，用不着别人说，自己就会去主动学习。4.改变对英语学习的评价标准。现行的很多地方都是拿最终的考试成绩来评判教师的教和学生的学的水平，导致教师和学生继续捧着应试教育的指挥棒，在题海中挣扎，浪费了时间精力。
