非师范专业学生，想要成为老师，难度是非常大的；想要成为正式的英语老师，其难度更是大得吓人，因为正式的英语老师一般是师范类专业的大学生，而且是师范类中英语专业的大学生。所以，非师范类专业的学生想要成为一名英语老师的方式很多，比如有以下几种。首先，可以成为英语代课教师。这个学期期初，我们学校原本英语过专八的正式英语老师调走了，所以我们学校马上缺了一名英语老师，于是校长马上四处寻找英语代课的老师。
功夫不负有心人，当校长转了大半个村子之后，终于找到了一名大专毕业的英语代课老师。所以，在农村地区，英语代课老师的缺口是非常大的，因为能够语文和数学科目的代课老师如过江之鲫，但可以胜任英语教学的代课老师却如同凤毛麟角一般的存在。一方面是因为英语对于大部分代课老师来说都是比较难的科目，另一方面英语比较强悍的人一般不会选择去当代课老师，很多英语教学能力比较好的都不愿意去公办学校去代课，毕竟代课的老师待遇太过“精致”了，一个月2000元左右，吸引力并不大。
不过成为公办代课老师的话，有一个比较强势的好处就是可以偷偷补课，如果学校校长睁一只眼闭一只眼，那么你就可以做到“财源滚滚”；如果校长对代课补课现象很反感的话，那么你如果强行要补课的话估计很容易被“炒鱿鱼”。当然，在有校长“背书”、在家长或者其他人没有举报的情况下，代课老师利用课余时间搞点“外快”，估计收入会比正式的老师还要高出很多。
其次，可以成为课外辅导机构的英语老师。在待遇方面，去课外辅导机构当英语老师，比在公办小学当那种领“死工资”的代课老师要强很多。我们学校原本有一名教数学的代课老师，她代了1年课之后就离开了，校长第二年怎么邀请她都不肯回来。为什么呢？她去县区的辅导机构当数学老师了，她在那边的收入是在我们学校当代课教师收入的两倍左右，所以她觉得去县区的辅导机构比在乡下的公办学校当代课老师“性价比”要高出很多。
故此，英语水平不错的大学生，你想要去一些课外辅导机构去当英语老师，辅导一些中小学生的家庭作业，还是比较吃香的。当然，你很想成为公办学校的正式英语老师，那么你自己所学的大学首先必须是英语专业的，然后你再想办法把英语学科的教师资格证书搞到手，最后还要把一些应该有的证书拿到手，比如普通话二级及以上之类的“硬件”收入囊中，最后去一些地区的教育主管部门参加招聘，在运气比较好的情况下说不定就能竞聘成功，就有希望成为公办学校的一名光荣的、正式的英语教师了。
